Flexibilidad cognitiva e inhibición como predictores de las competencias matemáticas tempranas en preescolares
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2023
|
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| _version_ | 1876468165927501824 |
|---|---|
| author | Francisca Bernal-Ruiz |
| author_facet | Francisca Bernal-Ruiz |
| contents | Flexibilidad cognitiva e inhibición como predictores de las competencias matemáticas tempranas en preescolares Francisca Bernal-Ruiz Yanara Ahumada Maryola Castillo Camila Castillo Yurani López Angela Rojas Educación Cognición aprendizaje matemáticas análisis de regresión educación de la primera infancia La relación entre las funciones ejecutivas y las habilidades matemáticas ha sido bien establecida, no obstante, no hay consenso sobre la contribución específica de la flexibilidad cognitiva y la inhibición en el desarrollo de las competencias matemáticas tempranas. El objetivo del estudio fue evaluar la capacidad predictiva de estas funciones en las competencias matemáticas de niños/as de educación inicial. Se implementó un diseño no experimental ex post facto en una muestra de 104 niños/as que fueron evaluados/as con una batería de tres tareas cognitivas y un test de evaluación matemática temprana. Se realizaron análisis descriptivos, correlacionales y de regresión. Los resultados evidenciaron que solo la flexibilidad cognitiva fue un predictor de las competencias matemáticas de los/as niños/as. Este resultado aporta información relevante sobre las funciones ejecutivas necesarias para el desempeño matemático en población preescolar y con ello promueve la integración de estrategias de estimulación de estas en el trabajo de aula. 2023 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379713005 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713005/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713005/333379713005.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713005/movil 10.4151/07189729-Vol.62-Iss.3-Art.1369 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.3 Vol.62 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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| topic | Educación Cognición aprendizaje matemáticas análisis de regresión educación de la primera infancia |
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