Asociación entre la evaluación docente y la política pública sobre el desarrollo profesional: visiones del profesorado de la educación media técnico-profesional de Valparaíso

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Auteur principal: Juan Carlos Bravo Lepe
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2023
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author Juan Carlos Bravo Lepe
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contents Asociación entre la evaluación docente y la política pública sobre el desarrollo profesional: visiones del profesorado de la educación media técnico-profesional de Valparaíso Juan Carlos Bravo Lepe Educación Docencia evaluación docente formación de docentes competencias del docente desarrollo profesional docente El estudio tuvo como propósito determinar los elementos distintivos de las visiones de los/as profesores/as en torno a la política pública sobre Desarrollo Profesional Docente (Ley 20.903) en relación a la Evaluación Docente en Chile (Ley 19.961). A partir de una muestra de docentes de la Formación Diferenciada Técnico-Profesional de Valparaíso, se recoge información sobre dimensiones y categorías preestablecidas a través de encuestas y entrevistas, para realizar con los datos un análisis de lo planteado por los/as participantes. Los resultados exponen miradas multivariadas, relacionadas con una visión positiva que tienen los/as docentes en torno al trabajo colaborativo y conceptualización pedagógica que genera la Evaluación Docente, como también con el bajo impacto que tiene el proceso evaluativo en la práctica de aula. 2023 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379713006 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713006/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713006/333379713006.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713006/movil 10.4151/07189729-Vol.62-Iss.3-Art.1282 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.3 Vol.62
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Asociación entre la evaluación docente y la política pública sobre el desarrollo profesional: visiones del profesorado de la educación media técnico-profesional de Valparaíso Juan Carlos Bravo Lepe Educación Docencia evaluación docente formación de docentes competencias del docente desarrollo profesional docente El estudio tuvo como propósito determinar los elementos distintivos de las visiones de los/as profesores/as en torno a la política pública sobre Desarrollo Profesional Docente (Ley 20.903) en relación a la Evaluación Docente en Chile (Ley 19.961). A partir de una muestra de docentes de la Formación Diferenciada Técnico-Profesional de Valparaíso, se recoge información sobre dimensiones y categorías preestablecidas a través de encuestas y entrevistas, para realizar con los datos un análisis de lo planteado por los/as participantes. Los resultados exponen miradas multivariadas, relacionadas con una visión positiva que tienen los/as docentes en torno al trabajo colaborativo y conceptualización pedagógica que genera la Evaluación Docente, como también con el bajo impacto que tiene el proceso evaluativo en la práctica de aula. 2023 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379713006 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713006/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713006/333379713006.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713006/movil 10.4151/07189729-Vol.62-Iss.3-Art.1282 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.3 Vol.62
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