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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379713007 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/333379713007.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/movil |
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| _version_ | 1866816033793245184 |
|---|---|
| author | Fabiola Sáez-Delgado |
| author_facet | Fabiola Sáez-Delgado |
| contents | Proceso de Diseño de un Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado para estudiantes de Educación Secundaria Fabiola Sáez-Delgado Yaranay López-Angulo Nicole Arias-Roa Javier Mella-Norambuena Rubia Cobo-Rendón Educación psicometría aprendizaje Cuestionario escuela secundaria Los procesos de autorregulación del aprendizaje están vinculados positivamente con el desempeño académico, el compromiso y éxito escolar. Se necesita diseñar instrumentos para su medición en el contexto educativo latinoamericano. El objetivo de este estudio fue diseñar, validar y analizar la factibilidad de aplicación de un instrumento de autorregulación del aprendizaje para estudiantes de Educación Media en Chile. Se realizaron análisis de acuerdo absoluto de jueces para la validación de contenido, entrevistas cognitivas y aplicaciones piloto para el análisis de la factibilidad del instrumento diseñado. Los resultados mostraron un acuerdo de jueces en relación con los ítems y dimensiones del instrumento, además de cumplir con los criterios de factibilidad para su aplicación. Se concluye que el instrumento es válido y factible de ser aplicado en estudiantes de Educación Media en Chile. 2023 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379713007 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/333379713007.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/movil 10.4151/07189729-Vol.62-Iss.3-Art.1249 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.3 Vol.62 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_333379713007 |
| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
| spellingShingle | Proceso de Diseño de un Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado para estudiantes de Educación Secundaria Fabiola Sáez-Delgado Educación psicometría aprendizaje Cuestionario escuela secundaria Proceso de Diseño de un Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado para estudiantes de Educación Secundaria Fabiola Sáez-Delgado Yaranay López-Angulo Nicole Arias-Roa Javier Mella-Norambuena Rubia Cobo-Rendón Educación psicometría aprendizaje Cuestionario escuela secundaria Los procesos de autorregulación del aprendizaje están vinculados positivamente con el desempeño académico, el compromiso y éxito escolar. Se necesita diseñar instrumentos para su medición en el contexto educativo latinoamericano. El objetivo de este estudio fue diseñar, validar y analizar la factibilidad de aplicación de un instrumento de autorregulación del aprendizaje para estudiantes de Educación Media en Chile. Se realizaron análisis de acuerdo absoluto de jueces para la validación de contenido, entrevistas cognitivas y aplicaciones piloto para el análisis de la factibilidad del instrumento diseñado. Los resultados mostraron un acuerdo de jueces en relación con los ítems y dimensiones del instrumento, además de cumplir con los criterios de factibilidad para su aplicación. Se concluye que el instrumento es válido y factible de ser aplicado en estudiantes de Educación Media en Chile. 2023 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379713007 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/333379713007.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379713007/movil 10.4151/07189729-Vol.62-Iss.3-Art.1249 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.3 Vol.62 |
| title | Proceso de Diseño de un Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado para estudiantes de Educación Secundaria |
| topic | Educación psicometría aprendizaje Cuestionario escuela secundaria |
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