Revisión sistemática sobre los instrumentos de medición de la convivencia escolar utilizados en Latinoamérica

Fuente: Redalyc
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1. Verfasser: Jonathan Andrades-Moya
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2023
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author Jonathan Andrades-Moya
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contents Revisión sistemática sobre los instrumentos de medición de la convivencia escolar utilizados en Latinoamérica Jonathan Andrades-Moya Ruben Vidal Espinoza Rossana Gómez Campos Eugenio Pérez-Álvarez Marco Cossio-Bolaños Educación evaluación instrumentos Convivencia escolar revisión sistemática Los problemas de convivencia escolar (CE) forman parte de las preocupaciones en el ambiente educativo. La investigación busca identificar los estudios cuantitativos que han utilizado instrumentos de evaluación de CE y verificar la cantidad de instrumentos aplicados en los últimos diez años. Se efectuó una revisión sistemática utilizando la base de datos de Scopus, ProQuest y SciELO. El diagrama Prisma se aplicó para sistematizar la información. Se identificó 9 estudios, los que han sido efectuados en Chile, Colombia y México. Se ha verificado dos instrumentos de CE, que son los más utilizados: la “Escala de Convivencia Escolar” (ECE), que es aplicable a estudiantes, y el Cuestionario de Arancibia, que abarca una mayor cantidad de dimensiones y agentes educativos. Se sugiere que ambos instrumentos son aplicables para medir la convivencia escolar, pero considerando diferentes participantes (estudiantes; y profesorado-estudiantes, respectivamente). 2023 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379729007 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729007/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729007/333379729007.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729007/movil 10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1257 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.4 Vol.62
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Revisión sistemática sobre los instrumentos de medición de la convivencia escolar utilizados en Latinoamérica Jonathan Andrades-Moya Ruben Vidal Espinoza Rossana Gómez Campos Eugenio Pérez-Álvarez Marco Cossio-Bolaños Educación evaluación instrumentos Convivencia escolar revisión sistemática Los problemas de convivencia escolar (CE) forman parte de las preocupaciones en el ambiente educativo. La investigación busca identificar los estudios cuantitativos que han utilizado instrumentos de evaluación de CE y verificar la cantidad de instrumentos aplicados en los últimos diez años. Se efectuó una revisión sistemática utilizando la base de datos de Scopus, ProQuest y SciELO. El diagrama Prisma se aplicó para sistematizar la información. Se identificó 9 estudios, los que han sido efectuados en Chile, Colombia y México. Se ha verificado dos instrumentos de CE, que son los más utilizados: la “Escala de Convivencia Escolar” (ECE), que es aplicable a estudiantes, y el Cuestionario de Arancibia, que abarca una mayor cantidad de dimensiones y agentes educativos. Se sugiere que ambos instrumentos son aplicables para medir la convivencia escolar, pero considerando diferentes participantes (estudiantes; y profesorado-estudiantes, respectivamente). 2023 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379729007 https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729007/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729007/333379729007.epub https://www.redalyc.org/journal/3333/333379729007/movil 10.4151/07189729-Vol.62-Iss.4-Art.1257 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.4 Vol.62
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