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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Córdoba
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333449323005 |
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| _version_ | 1866817573674287104 |
|---|---|
| author | Pedro Cunha |
| author_facet | Pedro Cunha |
| contents | Eficácia negocial, autoconceito e variáveis sociodemográficas: estudo em contexto escolar Pedro Cunha Ana Paula Monteiro Abílio Afonsoc Lourenço Maria Olímpiac Paiva Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Escola Eficácia Negociação Autoconceito Hoje em dia, assiste - se ao desenvolvimento do estudo e implementação de mecanismos de resoluçã o de conflitos em contexto escolar, entre os quais se assinala a negociação como meio de gestão construtiva de disputas . O o bjetivo central deste estudo foi a análise da influência do autoconceito académico na eficácia negocial dos alunos. A amostra foi co nstituída por 505 indivíduos de diferentes anos de escolaridade (7° ao 12° anos) do norte de Portugal, a quem foram aplicados como instrumentos de avaliação o Questionário de Eficácia Negocial de Conflitos na Escola (QENCE), a Escala Piers - Harris s Self - Concept Scale - 2 e uma Ficha de Dados Pessoais e Escolares. Os resultados mostraram que o autoconceito influencia positivamente a eficácia negocial dos alunos e que, por sua vez, as variáveis sexo, ano de escolaridade, tempo de estudo e metas escolar es contribuem para o autoconceito dos alunos. 2016 artículo científico 1852-4206 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333449323005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3334 Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento application/pdf Universidad Nacional de Córdoba Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (Argentina) Num.3 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_333449323005 |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Nacional de Córdoba |
| spellingShingle | Eficácia negocial, autoconceito e variáveis sociodemográficas: estudo em contexto escolar Pedro Cunha Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Escola Eficácia Negociação Autoconceito Eficácia negocial, autoconceito e variáveis sociodemográficas: estudo em contexto escolar Pedro Cunha Ana Paula Monteiro Abílio Afonsoc Lourenço Maria Olímpiac Paiva Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Escola Eficácia Negociação Autoconceito Hoje em dia, assiste - se ao desenvolvimento do estudo e implementação de mecanismos de resoluçã o de conflitos em contexto escolar, entre os quais se assinala a negociação como meio de gestão construtiva de disputas . O o bjetivo central deste estudo foi a análise da influência do autoconceito académico na eficácia negocial dos alunos. A amostra foi co nstituída por 505 indivíduos de diferentes anos de escolaridade (7° ao 12° anos) do norte de Portugal, a quem foram aplicados como instrumentos de avaliação o Questionário de Eficácia Negocial de Conflitos na Escola (QENCE), a Escala Piers - Harris s Self - Concept Scale - 2 e uma Ficha de Dados Pessoais e Escolares. Os resultados mostraram que o autoconceito influencia positivamente a eficácia negocial dos alunos e que, por sua vez, as variáveis sexo, ano de escolaridade, tempo de estudo e metas escolar es contribuem para o autoconceito dos alunos. 2016 artículo científico 1852-4206 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333449323005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3334 Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento application/pdf Universidad Nacional de Córdoba Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (Argentina) Num.3 Vol.8 |
| title | Eficácia negocial, autoconceito e variáveis sociodemográficas: estudo em contexto escolar |
| topic | Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Escola Eficácia Negociação Autoconceito |
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