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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de Córdoba
2016
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333449323009 |
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Inhaltsangabe:
- La autobiografía como aprendizaje esperado y comportamiento lingüístico en niños rurales mexicanos Aldo Bazán-Ramírez Aldo M. Ferrari-Belmont Greys Castro-Melo Ulises Delgado-Sánchez César Hernández-Rodríguez Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) Autobiografía Primaria Rural Aprendizaje Esperado Sustitución de Contingencias Fueron analizadas 130 autobiografías realizadas por 66 niños y 64 niñas de sexto de primaria procedentes de escuelas rurales en el sur de México, tomando como referente el aprendizaje esperado “ Elaborar autobiografías” que forma parte de la competencia Producción de textos, establecida en el currículum oficial de primaria. Las autobiografías fueron analizadas en dos niveles, formal, como logro académico, y funcional, como interacción psicológica. En el primer caso, sólo el 23.8% cumplió con los estándares curriculares establecidos. En el segundo caso, se encontró que los participantes tienden a referir con mayor frecuencia acontecimientos de su actividad escolar, que de su vida familiar. Adicional mente se encontró que los estándares formales de la autobiografía y la diversidad de acontecimientos referidos por los niños no guardan correspondencia, lo cual sugiere que deben revisarse los programas y planes de estudio, incorporando de una manera más r elevante la dimensión funcional del mismo. 2016 artículo científico 1852-4206 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333449323009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3334 Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento application/pdf Universidad Nacional de Córdoba Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (Argentina) Num.3 Vol.8