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  • Intervención sobre autorregulación cognitiva, conductual y emocional en niños: Una revisión de enfoques basados en procesos y en el currículo escolar, en Argentina
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Intervención sobre autorregulación cognitiva, conductual y emocional en niños: Una revisión de enfoques basados en procesos y en el currículo escolar, en Argentina

Fuente: Redalyc
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Bibliographic Details
Main Author: Lorena Canet-Juric
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Nacional de Córdoba 2020
Subjects:
Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas)
niñez
Argentina
intervenciones
Autorregulación
Online Access:
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https://doi.org/10.32348/1852.4206.v12.n1.24999

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