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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33500102 |
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Table of Contents:
- El uso de las gráficas en el discurso matemático escolar. Un estudio socioepistemológico en el nivel básico a través de los libros de texto Rebeca Berenice Flores Estrella Francisco Cordero Osorio Educación Uso de las gráficas resignificación y discurso matemático escolar La siguiente investigación contribuye al planteamiento fundacional de la aproximaciónsocioepistemológica, la cual consiste en considerar a las prácticas sociales comolos elementos constituyentes del conocimiento matemático: ¿qué es lo que norma loque se construye como conocimiento matemático? Tal planteamiento ofrece indicadorespara desarrollar una matemática funcional en el sistema educativo. Realizamosasí un estudio del uso de las gráficas en el discurso matemático escolar (dme), elcual consiste en comprender a la graficación como una práctica social en su procesoinstitucional y no como una representación del concepto de función. Dicho estudio lorealizamos a través de los libros de texto del nivel básico para ir creando un marco dereferencia que ayude a resignificar el conocimiento matemático en cuestión 2007 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33500102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.1 Vol.10