Currículo de matemática no ensino básico: a importância do desenvolvimento dos pensamentos de alto nível
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2007
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
O que Nossos Alunos Podem Estar Deixando de Aprender sobre Frações, quando Tentamos lhes Ensinar Frações
par: Antonio José Lopes
Publié: (2008)
par: Antonio José Lopes
Publié: (2008)
Sistema de ejercicios de kinesiología educativa que contribuyen al aprendizaje de la matemática en los escolares de primer grado
par: Grasiel Castillo Duret
Publié: (2021)
par: Grasiel Castillo Duret
Publié: (2021)
Currículo e pensamento epistemológico na educação superior
par: Joe Garcia
Publié: (2019)
par: Joe Garcia
Publié: (2019)
Utilização da aprendizagem baseada em problemas (ABP) para o desenvolvimento do pensamento crítico (PC) em Matemática: uma revisão teórica
par: Adriano Alves de Rezende
Publié: (2021)
par: Adriano Alves de Rezende
Publié: (2021)
Atividade de estudo e desenvolvimento do pensamento teórico: reflexões com base em Davydov
par: Valdirene Gomes de Sousa
Publié: (2014)
par: Valdirene Gomes de Sousa
Publié: (2014)
Seqüência Didática com Análise Combinatória no Padrão SCORM
par: Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Publié: (2009)
par: Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Publié: (2009)
Atenção seletiva e informação de alto nível: modelos de seleção da informação em cenas naturais
par: Frederico Miranda Rodrigues Pinheiro
Publié: (2012)
par: Frederico Miranda Rodrigues Pinheiro
Publié: (2012)
Gestão do Currículo de Matemática sob Diferentes Profissionalidades
par: Vanessa Moreira Crecci
Publié: (2014)
par: Vanessa Moreira Crecci
Publié: (2014)
A Formação do Conceito de Quantidade: concepções de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
par: Valdivina Alves Ferreira
Publié: (2020)
par: Valdivina Alves Ferreira
Publié: (2020)
UM PANORAMA DAS PESQUISAS CENTRADAS NOS CURRÍCULOS PRATICADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 1987 A 2012
par: Wagner Barbosa de Lima Palanch
Publié: (2019)
par: Wagner Barbosa de Lima Palanch
Publié: (2019)
“Psiu, estou jogando!!”: o jogo no ensino da Matemática
par: Luciana Figueiredo Lacanallo
Publié: (2016)
par: Luciana Figueiredo Lacanallo
Publié: (2016)
Innovación y creatividad para favorecer un pensamiento sistémico-crítico: ideas de alto nivel en la formación inicial de maestros
par: Jesús Canelo Calle
Publié: (2015)
par: Jesús Canelo Calle
Publié: (2015)
El entrenador de alto nivel en triatlón: entorno próximo y cualidades fundamentales para el rendimiento
par: Germán Ruiz Tendero
Publié: (2011)
par: Germán Ruiz Tendero
Publié: (2011)
Reflexões sobre Relações entre Currículo, Avaliação e Formação de Professores na Área de Educação Matemática
par: Célia Maria Carolino Pires
Publié: (2015)
par: Célia Maria Carolino Pires
Publié: (2015)
Os "Mundos da Matemática" em Atividades de Modelagem Matemática
par: Lourdes Maria Werle de Almeida
Publié: (2012)
par: Lourdes Maria Werle de Almeida
Publié: (2012)
CURRÍCULO MÍNIMO DE MATEMÁTICAPROPOSTO PELA SEEDUC/RJ: PONTUAÇÕES ACERCA DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO E INSTITUIÇÃO
par: Tarliz LIAO
Publié: (2017)
par: Tarliz LIAO
Publié: (2017)
A Presença da Estatística e da Probabilidade no Currículo Prescrito de Cursos de Licenciatura em Matemática: uma análise do possível descompasso entre as orientações curriculares para a Educação Básica e a formação inicial do professor de Matemática
par: Marcio Antonio da Silva
Publié: (2011)
par: Marcio Antonio da Silva
Publié: (2011)
El Desarrollo del Talento de las Mujeres en Matemáticas desde la Socioepistemología y la Perspectiva de Género: un Estudio de Biografías
par: Rosa María Farfán Márquez
Publié: (2018)
par: Rosa María Farfán Márquez
Publié: (2018)
Tradições Modernas: reconfigurações da matemática escolar nos anos 1960
par: Elisabete Zardo Búrigo
Publié: (2010)
par: Elisabete Zardo Búrigo
Publié: (2010)
Contribuições da neurociências para a educação matemática de uma pessoa com necessidades educativas especiais intelectivas
par: Tania Elisa Seibert
Publié: (2014)
par: Tania Elisa Seibert
Publié: (2014)
Educação Matemática na Educação Profissional de Nível Médio: análise sobre possibilidades de abordagens interdisciplinares
par: Harryson Júnio Lessa Gonçalves
Publié: (2014)
par: Harryson Júnio Lessa Gonçalves
Publié: (2014)
El Currículo de las Matemáticas Escolares y el Gobierno del Sujeto Moderno
par: Paola Valero
Publié: (2014)
par: Paola Valero
Publié: (2014)
Propuesta pedagógica basada en el constructivismo para el uso óptimo de las tic en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática
par: Sandra Castillo
Publié: (2008)
par: Sandra Castillo
Publié: (2008)
Currículo como Currere, como Complexidade, como Cosmologia, como Conversa e como Comunidade: contribuições teóricas pós-modernas para a reflexão sobre currículos de matemática no ensino médio
par: Marcio Antonio da Silva
Publié: (2014)
par: Marcio Antonio da Silva
Publié: (2014)
ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DEL LÍBERO EN DIFERENTES FASES DEL JUEGO EN VOLEIBOL
par: L. Rentero
Publié: (2015)
par: L. Rentero
Publié: (2015)
PENSAMENTO E SOCIEDADE: CONTRIBUIÇÕES AO DEBATE SOBRE A EXPERIÊNCIA DO ENEM
par: Cintya Regina Ribeiro
Publié: (2014)
par: Cintya Regina Ribeiro
Publié: (2014)
Los libros de texto de matemáticas del bachillerato en el periodo 1970 - 2005
par: JOSU RUIZ DE GAUNA GOROSTIZA
Publié: (2013)
par: JOSU RUIZ DE GAUNA GOROSTIZA
Publié: (2013)
Modelagem Matemática na Educação Básica: um olhar para o currículo
par: Samuel Francisco Huf
Publié: (2020)
par: Samuel Francisco Huf
Publié: (2020)
Livros Didáticos e Apostilas: o currículo de matemática e a dualidade do ensino médio
par: Aline Germano Fonseca
Publié: (2014)
par: Aline Germano Fonseca
Publié: (2014)
Elaboração/Formulação/Proposição de Problemas em Matemática: percepções a partir de pesquisas envolvendo práticas de ensino
par: Janaína Poffo Possamai
Publié: (2022)
par: Janaína Poffo Possamai
Publié: (2022)
Célia Maria Carolino Pires: uma educadora matemática e suas reflexões sobre propostas curriculares
par: Karen Gonçalves Britis
Publié: (2019)
par: Karen Gonçalves Britis
Publié: (2019)
3+1 e suas (In)Variantes (Reflexões sobre as possibilidades de uma nova estrutura curricular na Licenciatura em Matemática)
par: Plinio Cavalcanti Moreira
Publié: (2012)
par: Plinio Cavalcanti Moreira
Publié: (2012)
A UTILIZAÇAO DO POMS NO MONITORAMENTO DOS ESTADOS DE HUMOR ANTES DA COMPETIÇAO NAS DIFERENTES PROVAS DO ATLETISMO
par: Idamélia Oliota Ribeiro de Macedo
Publié: (2007)
par: Idamélia Oliota Ribeiro de Macedo
Publié: (2007)
Gerencia del deporte de alto rendimiento en Venezuela
par: Pedro Aguilar
Publié: (2015)
par: Pedro Aguilar
Publié: (2015)
MATEMÁTICA EDUCATIVA, IDENTIDAD Y LATINOAMÉRICA: EL QUEHACER Y LA USANZA DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR
par: FRANCISCO CORDERO OSORIO
Publié: (2012)
par: FRANCISCO CORDERO OSORIO
Publié: (2012)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS, ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS LICENCIATURAS EM PEDAGOGIA
par: Priscila Mara de Araujo GUALBERTO
Publié: (2009)
par: Priscila Mara de Araujo GUALBERTO
Publié: (2009)
Análisis de la compleja relación entre los estudios universitarios y la práctica deportiva de alto rendimiento
par: Pedro Álvarez Pérez
Publié: (2014)
par: Pedro Álvarez Pérez
Publié: (2014)
Construção do Currículo de Matemática: como os professores dos anos iniciais compreendem o que deve ser ensinado?
par: Marcelo Câmara dos Santos
Publié: (2014)
par: Marcelo Câmara dos Santos
Publié: (2014)
A atividade de ensino e o desenvolvimento do pensamento teórico em matemática
par: Wellington Lima Cedro
Publié: (2010)
par: Wellington Lima Cedro
Publié: (2010)
Compreendendo a Formação Matemática de Futuros Pedagogos por meio de Narrativas
par: Rejane Siqueira Julio
Publié: (2018)
par: Rejane Siqueira Julio
Publié: (2018)
Documents similaires
-
O que Nossos Alunos Podem Estar Deixando de Aprender sobre Frações, quando Tentamos lhes Ensinar Frações
par: Antonio José Lopes
Publié: (2008) -
Sistema de ejercicios de kinesiología educativa que contribuyen al aprendizaje de la matemática en los escolares de primer grado
par: Grasiel Castillo Duret
Publié: (2021) -
Currículo e pensamento epistemológico na educação superior
par: Joe Garcia
Publié: (2019) -
Utilização da aprendizagem baseada em problemas (ABP) para o desenvolvimento do pensamento crítico (PC) em Matemática: uma revisão teórica
par: Adriano Alves de Rezende
Publié: (2021) -
Atividade de estudo e desenvolvimento do pensamento teórico: reflexões com base em Davydov
par: Valdirene Gomes de Sousa
Publié: (2014)