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ADAPTACIÓN DE LA ESCALA DE AFRONTAMIENTO ANTE LA ANSIEDAD E INCERTIDUMBRE PRE-EXAMEN (COPEAU)

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Daniel Heredia
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica 2008
Materias:	Psicología adaptación de tests ansiedad ante los exámenes Estrategias de afrontamiento análisis factorial exploratorio
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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author	Daniel Heredia
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contents	ADAPTACIÓN DE LA ESCALA DE AFRONTAMIENTO ANTE LA ANSIEDAD E INCERTIDUMBRE PRE-EXAMEN (COPEAU) Daniel Heredia Sebastián Piemontesi Luís Furlan Edgardo Pérez Psicología adaptación de tests ansiedad ante los exámenes Estrategias de afrontamiento análisis factorial exploratorio En esta investigación se adaptó la escala de afrontamiento ante la ansiedad e incertidumbre pre-exámenes (COPEAU) para su empleo en estudiantes universitarios argentinos. El COPEAU (Stöber, 2004) es un autoinforme compuesto de 21 ítems, agrupados en tres escalas: afrontamiento orientado al problema, búsqueda de apoyo social y evitación. Se tradujeron los ítems del inglés al español con el método de traducción directa y la versión en español fue administrada a 294 estudiantes de diferentes carreras de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. El Análisis Factorial Exploratorio permitió obtener dos soluciones factoriales alternativas, ambas parcialmente apoyadas por los datos. Una de las soluciones conserva la estructura original de tres factores, mientras que la otra posee una estructura interna de cuatro factores que diferencia al apoyo social en dos categorías: emocional e instrumental, congruentes también con la teoría de base. Aunque las escalas presentaron buenos niveles de consistencia interna en ambas soluciones se optó por la estructura de tres factores, más congruente con la propuesta original del autor del instrumento. También se analizaron evidencias externas de validez del COPEAU en relación a género y rendimiento académico. 2008 artículo científico 1677-0471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=335027183003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3350 Avaliação Psicológica application/pdf Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica Avaliação Psicológica (Brasil) Num.1 Vol.7
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