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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33503104 |
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Table of Contents:
- Concepciones de los alumnos de bachillerato y curso de orientación universitaria sobre límite funcional y continuidad Modesto Sierra Vázquez Ma. Teresa González Astudillo Carmen López Esteban Educación Para establecer las concepciones de los alumnos de Bachillerato (B.U.P.) y Curso de Orientación Universitaria (C.O.U.) sobre el límite funcional y la continuidad, se han analizado y categorizado las justificaciones utilizadas por 145 sujetos al contestar un cuestionario con tareas en las que estaban involucrados dichos conceptos. Se ha constatado que algunas de estas concepciones están relacionadas con las que han aparecido a lo largo de la historia de las matemáticas, y que otras están inducidas por la enseñanza recibida. 2000 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33503104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.1 Vol.3