Metáforas e pensamento divergente: criatividade, escolaridade e desempenho em Artes e Tecnologias
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876447368979677184 |
|---|---|
| author | Ana Paula David |
| author_facet | Ana Paula David |
| contents | Metáforas e pensamento divergente: criatividade, escolaridade e desempenho em Artes e Tecnologias Ana Paula David Maria de Fátima Morais Ricardo Primi Fabiano Koich Miguel Psicología Criatividade escolarização produção de metáforas avaliação psicológica Esta pesquisa objetivou estudar as competências criativas no contexto educativo. Foram avaliados 193 alunos de escolas secundárias de Portugal, em relação a: mesmo ano de escolaridade e áreas curriculares diferentes (Artes Visuais – AV; Ciências e Tecnologias – CT); mesma área curricular e anos de escolaridade diferentes (10º e 12º); relacionamento entre aproveitamento escolar e competências criativas nos diferentes anos e áreas. Foram aplicados o Torrance Tests of Creative Thinking e o Teste de Criação de Metáforas. Diferenças significativas foram constatadas, com superioridade para o 12º ano e AV. Tomando a área curricular, encontraram-se correlações significativas entre sucesso escolar e desempenho em metáforas e fluência, particularmente em CT. Os resultados sugerem participação da escola no desenvolvimento da criatividade nos alunos e na sua valorização acadêmica. Porém, alguns questionamentos foram levantados sobre a relação da criatividade com o desempenho escolar. 2014 artículo científico 1677-0471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=335031819002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3350 Avaliação Psicológica application/pdf Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica Avaliação Psicológica (Brasil) Num.2 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_335031819002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica |
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