Image de couverture de livre

Um olhar crítico sobre os testes de compreensão de leitura

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica 2015
Sujets:	Psicología leitura teste de Cloze Habilidades para leitura
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

O papel da Consciência Fonológica na leitura contextual medida pelo teste de Cloze
par: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
Publié: (2009)

Considerações acerca da compreensão em leitura no ensino superior
par: Katya Luciane de Oliveira
Publié: (2011)

Interferência da habilidade de escrita no resultado do teste de Cloze por razão fixa Impact of writing skills on the fixed-ratio Cloze test scores
par: Adriana Satico Ferraz
Publié: (2021)

Leitura compreensiva e utilização de estratégias de aprendizagem em alunos de Psicologia
par: Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Publié: (2006)

Avaliação e desenvolvimento da compreensão de leitura em universitários
par: Adriana Rosecler ALCARÁ
Publié: (2015)

Avaliação e desenvolvimento da compreensão em leitura no ensino fundamental
par: Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Publié: (2010)

Avaliação da consciência metatextual e sua predição da compreensão de leitura
par: Neide de B. Cunha
Publié: (2019)

Estudos de validade entre instrumentos que avaliam habilidades linguísticas
par: Neide de Brito Cunha
Publié: (2010)

Compreensão em Leitura no Ensino Fundamental
par: Katya Luciane de Oliveira
Publié: (2016)

Efeitos diferenciados de práticas pedagógicas no aprendizado das habilidades de leitura
par: Lúcia Helena Gazólis de Oliveira
Publié: (2015)

Análise da inteligibilidade dos textos narrativo e expositivo do Teste Cloze de Compreensão de Leitura
par: Gabriel Rodriguez Brito
Publié: (2022)

Avaliando a leitura em inglês: uma reflexão sobre itens de testes
par: Celso Henrique Soufen Tumolo
Publié: (2007)

Evolução da prosódia e compreensão da leitura: Um estudo longitudinal do 2.º ano ao final do 3.º ano de escolaridade
par: João Lopes
Publié: (2015)

Programas de melhoria da qualidade da alfabetização: leitura crítica
par: Cláudia Maria Mendes Gontijo
Publié: (2013)

MEDIAÇÃO DE LEITURA DE TEXTOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE QUÍMICA: UMA ABORDAGEM COM FOCO NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENEM
par: Ana Cristina Barbosa
Publié: (2016)

Teste de Fluência em Leitura (TFL): desenvolvimento, evidências de validade e precisão
par: Gabriel R. Brito
Publié: (2021)

Fluência de leitura, reconhecimento de palauras e compreensão leitora em alunos do 4° ao 9° ano do ensino fundamental: reuisão sistemática
par: Gabriel R. Brito
Publié: (2022)

Aquisição de leitura recombinativa após treinos e testes de discriminações condicionais entre palavras ditadas e impressas
par: Mariana Kerches da Silva Leite
Publié: (2009)

Os espaços de leitura
par: Angela Maria Barreto
Publié: (2007)

Efeito do treino de habilidades de consciência fonológica sobre a aquisição da leitura
par: Olga Maria Busse de Alvarenga
Publié: (2022)

Consciência morfológica: um panorama da produção científica em línguas alfabéticas
par: Vivian Hagen
Publié: (2010)

Vocabulário e memória de trabalho predizem desempenho em leitura de crianças
par: Luciane da Rosa Piccolo
Publié: (2013)

O papel do professor no ensino de alemão para o fim específico da leitura
par: Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke
Publié: (2011)

Correlação entre habilidades básicas de leitura e compreensão de leitura
par: Vera Lúcia Orlandi Cunha
Publié: (2012)

A Escola perante a leitura
par: Esméria de Lourdes Saveli
Publié: (2001)

A Escola perante a leitura
par: Esméria de Lourdes Saveli
Publié: (2002)

Compreensão de Leitura no Ensino Médio e Desempenho Acadêmico em Diferentes Matérias Escolares
par: Marlene Antonia Brandão Pires
Publié: (2021)

A avaliação da leitura no Brasil entre os anos 2014-2020: instrumentos e habilidades
par: Margarete Gonçalves Macedo de Carvalho
Publié: (2023)

Ensino de leitura de sentenças para crianças em idade escolar
par: Josiane Maria Donadeli
Publié: (2017)

Ensinar a ler: finalidades docentes no contexto da alfabetização
par: Alexsandra Felix de Lima Sousa
Publié: (2021)

Programa de orientação: como estimular a linguagem das crianças nascidas pré-termo
par: Fernanda Mara do Nascimento
Publié: (2013)

Avaliação de Efetividade de Programa de Compreensão Leitora - Resultados da Intervenção no Quinto Ano Escolar
par: Helena Vellinho Corso
Publié: (2021)

O GÊNERO DO DISCURSO NO LIVRO DIDÁTICO
par: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
Publié: (2009)

Contribuição do Processamento Morfológico para a Velocidade de Leitura ao Final do Ciclo de Alfabetização
par: Jane Correa
Publié: (2021)

Leitores rurais: apropriação ético-prática nos sentidos atribuídos à leitura
par: LISIANE SIAS MANKE
Publié: (2015)

NAVEGAR SEM LER, LER SEM NAVEGAR E OUTRAS COMBINAÇÕES DE HABILIDADES DO LEITOR
par: Ana Elisa Ribeiro
Publié: (2009)

Sobre a natureza da mídia e os protocolos de leitura do livro digital
par: CARINA OCHI FLEXOR
Publié: (2020)

Construindo leitores: uma experiência de oficina de leitura
par: Sonia Saj Porcacchia
Publié: (2011)

Práticas de leitura e compreensão de texto no 6º e 7º anos do ensino fundamental
par: Rubem Muniz BAPTIST
Publié: (2016)

A força mobilizadora e revolucionária da leitura no desenvolvimento da educação
par: Tania Mariza Kuchenbecker Rosing
Publié: (2012)