Bender-Sistema de Pontuação Gradual: uma comparação por idade, ano escolar e sexo em crianças baianas

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1. Verfasser: Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica 2016
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author Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
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contents Bender-Sistema de Pontuação Gradual: uma comparação por idade, ano escolar e sexo em crianças baianas Adriana Cristina Boulhoça Suehiro Neméia Aiêxa Cardim Psicología ensino fundamental Avaliação psicológica teste gestáltico de Bender Este estudo buscou descrever o desenvolvimento perceptomotor de estudantes baianos, tal qual avaliado pelo Bender-Sistema de Pontuação Gradual, e explorar eventuais diferenças por idade, ano escolar e sexo. Participaram 388 escolares, ambos os sexos, entre 7 e 10 anos (M=8,94; DP=0,9), do segundo ao quinto ano do Ensino Fundamental de escolas públicas do interior da Bahia. Os resultados indicaram que 206 discentes apresentaram dificuldades na reprodução das figuras e, portanto, um desenvolvimento perceptomotor comprometido. Os estudantes em anos escolares mais avançados e mais velhos obtiveram melhores desempenhos no B-SPG do que os em anos escolares iniciais e mais novos. Embora os meninos tenham apresentado menos distorções no teste, não houve diferença significativa entre os sexos. Esses resultados são congruentes com os de outros estudos e apontam para a importância de que novas investigações sobre o tema sejam realizadas, especialmente em regiões ainda pouco investigadas. 2016 artículo científico 1677-0471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=335047428015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3350 Avaliação Psicológica application/pdf Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica Avaliação Psicológica (Brasil) Num.2 Vol.15
format Artículo científico
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publishDate 2016
publisher Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica
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Bender-Sistema de Pontuação Gradual: uma comparação por idade, ano escolar e sexo em crianças baianas Adriana Cristina Boulhoça Suehiro Neméia Aiêxa Cardim Psicología ensino fundamental Avaliação psicológica teste gestáltico de Bender Este estudo buscou descrever o desenvolvimento perceptomotor de estudantes baianos, tal qual avaliado pelo Bender-Sistema de Pontuação Gradual, e explorar eventuais diferenças por idade, ano escolar e sexo. Participaram 388 escolares, ambos os sexos, entre 7 e 10 anos (M=8,94; DP=0,9), do segundo ao quinto ano do Ensino Fundamental de escolas públicas do interior da Bahia. Os resultados indicaram que 206 discentes apresentaram dificuldades na reprodução das figuras e, portanto, um desenvolvimento perceptomotor comprometido. Os estudantes em anos escolares mais avançados e mais velhos obtiveram melhores desempenhos no B-SPG do que os em anos escolares iniciais e mais novos. Embora os meninos tenham apresentado menos distorções no teste, não houve diferença significativa entre os sexos. Esses resultados são congruentes com os de outros estudos e apontam para a importância de que novas investigações sobre o tema sejam realizadas, especialmente em regiões ainda pouco investigadas. 2016 artículo científico 1677-0471 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=335047428015 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3350 Avaliação Psicológica application/pdf Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica Avaliação Psicológica (Brasil) Num.2 Vol.15
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