Image de couverture de livre

Uso de instrumentos de avaliação na produção científica envolvendo universitários brasileiros

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Soely Aparecida Jorge Polydoro
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica 2016
Sujets:	Psicología estudante ensino superior produção científica Avaliação psicológica
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Instrumentos usados na avaliação cognitiva no ensino fundamental: análise da produção científica
par: Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
Publié: (2016)

Avaliação do monitoramento metacognitivo: análise da produção científica
par: Patrícia Waltz Schelini
Publié: (2016)

Promoção da autorregulação da aprendizagem na universidade: percepção do impacto de uma disciplina eletiva
par: Soely Aparecida Jorge Polydoro
Publié: (2015)

ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM PAINÉIS DOS CONGRESSOS BRASILEIROS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
par: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Publié: (2007)

LEITURA DE MANUAIS DE TESTES PSICOLÓGICOS POR ESTUDANTES E PROFISSIONAIS DE PSICOLOGIA
par: Claudette Maria Medeiros Vendramini
Publié: (2008)

Análise de Teses e Dissertações em Orientação Profissional
par: Ana Paula Porto Noronha
Publié: (2006)

Afetos e personalidade: suas relações em estudantes universitários
par: Ana Paula Porto Noronha
Publié: (2016)

Novas evidências de validade para o Inventário de Estratégias de Coping
par: Luana Luca
Publié: (2020)

Ensino da avaliação psicológica no Brasil: levantamento com docentes de diferentes regiões
par: Marucia Patta Bardagi
Publié: (2015)

O que vai acontecer quando eu estiver na universidade? Expectativas de jovens estudantes brasileiros
par: Pedro Fabião Moreno
Publié: (2014)

Ensino de testes psicológicos a alunos com deficiências sensoriais: expectativas e experiências
par: Tatiane Oliveira Zanfelici
Publié: (2013)

AVALIAÇÃO DO ESTRESSE NO CONTEXTO EDUCACIONAL: ANÁLISE DE PRODUÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS
par: Silvia Verônica Pacanaro
Publié: (2007)

Por que os Adolescentes Buscam Fazer Orientação Profissional? Um Estudo Preditivo com Estudantes Brasileiros
par: Rodolfo Augusto Matteo Ambiel
Publié: (2018)

O PROCESSO DE ENSINAR EM CURSOS DE PSICOLOGIA NA PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES
par: Soely A. J. Polydoro
Publié: (2011)

Análise de teses e dissertações em avaliação psicológica disponíveis na BVS-PSI Brasil
par: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Publié: (2010)

Autoeficácia e Integração ao ensino superior: Um estudo com estudantes de primeiro ano
par: Daniela Couto Guerreiro-Casanova
Publié: (2011)

Atribuições de causalidade, estratégias autoprejudiciais e a autopercepção de desempenho de universitários
par: Ana Lucia Pereira da Silva Minutti
Publié: (2021)

Validação portuguesa do Inventário de Práticas Docentes para Criatividade na Educação Superior
par: Maria de Fátima Morais
Publié: (2014)

Evidências de validade das Matrizes Progressivas Avançadas de Raven em universitários
par: Milena Oliveira Rosseti
Publié: (2009)

Adaptação brasileira do inventario de autoeficacia para el estudio
par: Patrícia Nunes da Fonsêca
Publié: (2018)

Produção científica em congressos brasileiros de orientação vocacional e profissional: Período 1999-2009
par: Lucy Leal Melo-Silva
Publié: (2010)

COVIMPACT: PANDEMIA COVID-19 NOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR DA SAÚDE
par: António Ferreira
Publié: (2020)

Automedicação nos estudantes do ensino superior da saúde
par: Fernanda Príncipe
Publié: (2020)

Envolvimento acadêmico no ensino superior e características do estudante
par: Camila Alves Fior
Publié: (2018)

Desenvolvimento de carreira de estudantes de psicologia: Efeitos de uma intervenção online
par: Rodolfo A M. Ambiel
Publié: (2020)

Formação profissional em avaliação psicológica: IntegrAÇÃO entre ensino, pesquisa e extensão universitária
par: Juliane Callegaro Borsa
Publié: (2021)

Estudo preliminar para a construção de uma escala de agressividade para universitários
par: Fermino Fernandes Sisto
Publié: (2008)

Do trote à mentoria: levantamento das possibilidades de acolhimento ao estudante universitário
par: Patrícia Albanaes
Publié: (2014)

Identificação de necessidades de intervenção psicológica: um estudo-piloto no ensino superior português
par: Joana Carneiro Pinto
Publié: (2016)

Relações entre interesses vocacionais e fatores de personalidade
par: Felipe Valentini
Publié: (2009)

Impacto de um programa de intervenção educativa nos comportamentos sexuais de jovens universitários
par: Aliete Cristina Gomes Dias Pedrosa da Cunha Oliveira
Publié: (2017)

Avaliação do Autoconceito no Contexto Escolar: Análise das Publicações em Periódicos Brasileiros
par: Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
Publié: (2009)

Evidências de validade e confiabilidade do The Perceptions of Academic Stress Scale
par: Felipe Douglas P. França
Publié: (2021)

Bender-Sistema de Pontuação Gradual: uma comparação por idade, ano escolar e sexo em crianças baianas
par: Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
Publié: (2016)

Inventário de Características Psicológicas Associadas ao Desempenho Académico: Validação em Alunos Universitários
par: Ana Pereira Antunes
Publié: (2017)

Qualidade e auto-avaliação no ensino superior - validação de escalas de opinião dos estudantes de uma Escola Superior de Enfermagem
par: Maria Clara Amado Apóstolo Ventura
Publié: (2009)

O ensino noturno na Universidade Federal da Bahia: percepções dos estudantes
par: Jucilene Dias Maranhão
Publié: (2017)

Saúde mental em estudantes do ensino superior politécnico na pandemia COVID-19
par: Lia Araújo
Publié: (2022)

Engajamento do estudante no ensino superior como indicador de avaliação
par: Letícia Martins de Martins
Publié: (2017)

Produção Científica em MOOCs no Contexto do Ensino Superior: Uma Abordagem de Análise de Redes Sociais
par: Dora Simões
Publié: (2016)