Image de couverture de livre

Explicación sistémica de fenómenos didácticos ligados a las convenciones matemáticas de los exponentes

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Gustavo Martínez Sierra
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2002
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Los estudios sobre los procesos de convención matemática:una síntesis metódica sobre la naturaleza de sus resultados
par: Gustavo Martínez-Sierra
Publié: (2010)

Los procesos de convención matemática como generadores de conocimiento
par: Gustavo Martínez
Publié: (2005)

‘Las matemáticas son para ser aplicadas’: Creencias matemáticas de profesores mexicanos de bachillerato
par: Gustavo Martínez-Sierra
Publié: (2019)

Comunidades de aprendizaje: Desarrollo de materiales didácticos a través de los grupos interactivos
par: Rosario Ordóñez-Sierra
Publié: (2022)

Aprendizaje de las matemáticas a través de la modelación matemática en un medio sociocultural ligado a la teoría de la actividad
par: Fernando Hitt
Publié: (2017)

Análisis sobre la transición del concepto de exponente natural al concepto de exponente entero y racional en algunos textos escolares de grado noveno.
par: Jeremy PRIETO MONTENEGRO
Publié: (2011)

La creación de exponentes continuos: un estudio sobre los métodos y la epistemología de John Wallis
par: David Dennis
Publié: (2000)

Enseñanza de las matemáticas en economía: hacia una delimitación de la competencia de matemática de modelación analítica
par: Gustavo Junca Rodríguez
Publié: (2019)

Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
par: Lucas Athadeu Batista
Publié: (2022)

La visualización: un recurso didáctico para la enseñanza de la matemática
par: José A. Hernández Benítez
Publié: (2005)

Prospectiva y evaluación del ejercicio docente de los profesores universitarios como exponente de buena calidad
par: Félix. E. González Jiménez
Publié: (2009)

Un modelo didáctico para la formación inicial de profesores de matemática
par: Fredy González
Publié: (2010)

Una construcción del significado del número complejo
par: Gustavo Martínez Sierra
Publié: (2009)

Jovens estudantes ligados à Universidade: processos, interações e práticas de subjetivação
par: María Teresa Bethencourt
Publié: (2019)

Objetos matemáticos ligados a la regresión en los textos españoles de bachillerato
par: Carmen Batanero
Publié: (2015)

Las infografías como recurso didáctico para el análisis de los fenómenos geopolíticos. El caso de Bolivia
par: Alfredo Portillo
Publié: (2007)

Mapeo sistemático de la investigación empírica en educación no-sexista entre los años 1970 y 2020
par: Jordan Martínez Sierra
Publié: (2022)

El problema didáctico y filosófico de la desaxiomatización de las matemáticas
par: Luis Carlos Arboleda
Publié: (2002)

Objetos de aprendizaje como recursos didácticos para la enseñanza de matemáticas
par: Eduardo Aragón Caraveo
Publié: (2009)

Diferentes interpretaciones de las dificultades de aprendizaje en matemática
par: Gustavo Barallobres
Publié: (2016)

Crecimiento económico ligado al desarrollo del emprendimiento social
par: Julio Cesar Mendez Bravo
Publié: (2018)

De adolescente a joven: los retos de una vida bajo las paradojas de la investigación
par: Fernando Sabirón Sierra
Publié: (2005)

¿Tienen ansiedad hacia las matemáticas los futuros matemáticos?
par: Rosa Nortes Martínez-Artero
Publié: (2014)

Objetos matemáticos ligados a la estadística y la probabilidad en Educación Infantil: un análisis desde los libros de texto
par: Claudia Vásquez
Publié: (2020)

Estructuración sistémica de los contenidos de la matemática en ingeniería utilizando la habilidad usar asistentes matemáticos
par: Yanelín López Rodríguez
Publié: (2022)

Acerca de algunos exponentes de Mersenne
par: Gerardo Miramontes de León
Publié: (2025)

Sistema de talleres para aportar a la preparación de docentes de educación artística, la implementación del enfoque de género
par: Oriana Martínez Sierra
Publié: (2016)

Prácticas didáctico-matemáticas en Educación Matemática. Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM
par: Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Publié: (2014)

Observaciones sobre los procedimientos didácticos de las ciencias naturales en Costa Rica
par: Esther Castro Meléndez
Publié: (2023)

Enseñanza de la matemática por recorridos de estudio e investigación: indicadores didáctico-matemáticos de las “dialécticas”
par: Verónica Parra
Publié: (2017)

Experiencia docente acerca del uso didáctico del aprendizaje cooperativo y el trabajo de campo en el estudio del fenómeno de influencia social
par: María Pázos Gómez
Publié: (2016)

Reseña de "Evaluación por competencias: matemáticas, ciencias sociales, Filosofía. Evolución de las pruebas de estado"
par: Susana Lechuga Martínez
Publié: (2004)

Uso didáctico de las TIC en las buenas prácticas de enseñanza de las matemáticas. Estudio de las opiniones y concepciones de docentes de educación secundaria en el departamento de Artigas
par: Fabián Téliz
Publié: (2015)

Representaciones sociales que poseen estudiantes de nivel medio superior acerca del aprendizaje y enseñanza de las Matemáticas
par: Gustavo Martínez Sierra
Publié: (2011)

El papel de las experiencias escolares preuniversitarias en la conformación de un proyecto de vida ligado a la educación superior en estudiantes con discapacidad
par: Rodolfo Cruz-Vadillo
Publié: (2016)

De llaves y cajas negras. Documentando prácticas con materiales didácticos en escuelas bilingües de personas sordas
par: Rocío Martínez
Publié: (2024)

Análisis del uso de las tecnologías TIC por parte de los docentes de las Instituciones educativas de la ciudad de Riohacha
par: José Sierra Llorente
Publié: (2016)

Análisis de materiales didácticos digitales para guiar y/o apoyar el proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas
par: Dorinda Mato-Vázquez
Publié: (2018)

Explicaciones acerca de fenómenos relacionados con el volumen de líquido desplazado por un sólido en inmersión, con la densidad y con la flotación, en alumnado de Educación Secundaria Obligatoria
par: Rafael Palacios-Díaz
Publié: (2016)

Una experiencia de formación para futuros profesores: producir matemática en un contexto de modelización matemática vinculada con fenómenos geométricos
par: María Florencia Cruz
Publié: (2020)