Sobre la geometría sintética y analítica. La elipse y sus construcciones

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Auteur principal: Angel Contreras de la Fuente
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2002
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author Angel Contreras de la Fuente
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contents Sobre la geometría sintética y analítica. La elipse y sus construcciones Angel Contreras de la Fuente María Contreras Quesada Manuel García Armenteros Educación En el currículum del segundo curso del Bachillerato español aparece, en el bloque temático de geometría, una unidad didáctica denominada "Cónicas", cuyo desarrollo consideramos muy importante en la formación de los futuros estudiantes universitarios, puesto que en el nivel superior se parte de la base de que los programas de enseñanza secundaria son verdaderamente impartidos. Sin embargo, en algunos de los Institutos de Educación Secundaria de nuestro país la elipse ni siquiera llega a tratarse en clase, a lo más que se aspira en el desarrollo de la unidad es poder realizar un estudio de la circunferencia. Las consecuencias posteriores en el primer año universitario –ligadas al desconocimiento de las cónicas– obviamente son negativas para los estudiantes. En este trabajo se propone un estudio sintético-analítico de las construcciones con la elipse que consideramos motivador y formador para los alumnos de Bachillerato. 2002 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33505201 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.5
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publishDate 2002
publisher Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
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Angel Contreras de la Fuente
Educación
Sobre la geometría sintética y analítica. La elipse y sus construcciones Angel Contreras de la Fuente María Contreras Quesada Manuel García Armenteros Educación En el currículum del segundo curso del Bachillerato español aparece, en el bloque temático de geometría, una unidad didáctica denominada "Cónicas", cuyo desarrollo consideramos muy importante en la formación de los futuros estudiantes universitarios, puesto que en el nivel superior se parte de la base de que los programas de enseñanza secundaria son verdaderamente impartidos. Sin embargo, en algunos de los Institutos de Educación Secundaria de nuestro país la elipse ni siquiera llega a tratarse en clase, a lo más que se aspira en el desarrollo de la unidad es poder realizar un estudio de la circunferencia. Las consecuencias posteriores en el primer año universitario –ligadas al desconocimiento de las cónicas– obviamente son negativas para los estudiantes. En este trabajo se propone un estudio sintético-analítico de las construcciones con la elipse que consideramos motivador y formador para los alumnos de Bachillerato. 2002 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33505201 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.5
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