Concepciones alternativas sobre las gráficas cartesianas del movimiento: el caso de la velocidad y la trayectoria
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Crisólogo Dolores Flores |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2002
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Acerca del análisis de funciones a través de sus gráficas: Concepciones alternativas de estudiantes de bachillerato
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2004)
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2004)
Lectura e interpretación de gráficas socialmente compartidas
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2007)
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2007)
El lenguaje variacional en el discurso de la información
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2010)
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2010)
Estabilidad y cambio conceptual acerca de las razones de cambio en situación escolar
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2017)
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2017)
Conceptualizaciones de la pendiente en el currículum colombiano de matemáticas
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2022)
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2022)
Conceptualizaciones de la Pendiente en Libros de Texto de Matemáticas
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2020)
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2020)
Conexiones Intramatemáticas y Extramatemáticas que se producen al Resolver Problemas de Cálculo en Contexto : un Estudio de Casos en el Nivel Superior
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2017)
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2017)
UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA CON INCIDENCIA EN LA INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS CINEMÁTICAS
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2016)
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2016)
Interpretación de gráficas cartesianas sobre el movimiento desde el punto de vista de la teoría de la objetivación
por: Isaías Miranda
Publicado: (2007)
por: Isaías Miranda
Publicado: (2007)
¿Cómo usan los profesores de Química las representaciones gráficas cartesianas?
por: José Joaquín GARCÍA GARCÍA
Publicado: (2007)
por: José Joaquín GARCÍA GARCÍA
Publicado: (2007)
El uso de las gráficas cartesianas. Un estudio con profesores
por: Gabriela Buendía Ábalos
Publicado: (2012)
por: Gabriela Buendía Ábalos
Publicado: (2012)
La incorporación de los tratados en el Derecho Interno chileno. Análisis desde la perspectiva del Derecho Internacional
por: Crisólogo Bustos Valderrama
Publicado: (1997)
por: Crisólogo Bustos Valderrama
Publicado: (1997)
Dificultades de aprendizaje de las representaciones gráficas cartesianas asociadas a biología de poblaciones en estudiantes de educación secundaria. Un estudio semiótico
por: Eugenia Cristina Artola
Publicado: (2016)
por: Eugenia Cristina Artola
Publicado: (2016)
O legado de Descartes: bem mais que as coordenadas cartesianas
por: Attico Chassot
Publicado: (2007)
por: Attico Chassot
Publicado: (2007)
Concepción integradora del movimiento pedagógico social de la Educación Avanzada
por: Olga Gloria Barbón Pérez
Publicado: (2015)
por: Olga Gloria Barbón Pérez
Publicado: (2015)
Cine y educación - Campo de visión, movimiento, velocidad y poder
por: Alberto Martínez Boom
Publicado: (2012)
por: Alberto Martínez Boom
Publicado: (2012)
Concepciones alternativas sobre equilibrio químico de estudiantes universitarios
por: Catalina Betancourt D.
Publicado: (2021)
por: Catalina Betancourt D.
Publicado: (2021)
Concepciones alternativas sobre Astronomía de profesorado español en formación
por: María-Mercedes Varela-Losada
Publicado: (2015)
por: María-Mercedes Varela-Losada
Publicado: (2015)
Concepciones de maestros de primaria sobre el día y la noche y las estaciones del año
por: María Teresa Fernández Nistal
Publicado: (2007)
por: María Teresa Fernández Nistal
Publicado: (2007)
Concepciones didácticas y uso de las TIC en la enseñanza universitaria de grado. Estudio de casos múltiples y marco de análisis TPACK
por: Fernando Agustín Flores
Publicado: (2018)
por: Fernando Agustín Flores
Publicado: (2018)
Concepciones sobre Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
por: Gloria Contreras Pérez
Publicado: (2018)
por: Gloria Contreras Pérez
Publicado: (2018)
Exploración del vínculo entre trayectorias escolares y marcos normativos en la Universidad Autónoma Metropolitana
por: Dinorah-Gabriela Miller-Flores
Publicado: (2015)
por: Dinorah-Gabriela Miller-Flores
Publicado: (2015)
Concepciones alternativas de alumnos de segundo y tercer ciclo de primaria, sobre el sistema Sol-Tierra-Luna
por: Fátima Redondo Moralo
Publicado: (2016)
por: Fátima Redondo Moralo
Publicado: (2016)
La competencia comunicativa escrita de los estudiantes de ingeniería y la responsabilidad institucional
por: María Dolores Flores Aguilar
Publicado: (2014)
por: María Dolores Flores Aguilar
Publicado: (2014)
Concepciones del alumnado de secundaria sobre las finalidades de la física y su papel en la tecnología
por: Antonio García-Carmona
Publicado: (2006)
por: Antonio García-Carmona
Publicado: (2006)
Reflexiones cartesianas sobre el bien moral
por: Rodrigo Jesús Ocampo Giraldo
Publicado: (2010)
por: Rodrigo Jesús Ocampo Giraldo
Publicado: (2010)
Concepciones del profesorado sobre el uso educativo del patrimonio
por: Belén CASTRO-FERNÁNDEZ
Publicado: (2020)
por: Belén CASTRO-FERNÁNDEZ
Publicado: (2020)
Efectos de las representaciones gráficas estereotipadas en la enseñanza de la geometría
por: Sara Scaglia
Publicado: (2003)
por: Sara Scaglia
Publicado: (2003)
Concepciones alternativas mayoritarias sobre Universo en profesores de Física en formación
por: Leonor Huerta Cancino
Publicado: (2017)
por: Leonor Huerta Cancino
Publicado: (2017)
Concepciones del profesorado universitario sobre la formación ética y ciudadana en el Espacio Europeo de Educación Superior: un estudio de caso
por: Francisco Esteban Bara
Publicado: (2014)
por: Francisco Esteban Bara
Publicado: (2014)
Estudio de caso de la influencia del aprendizaje electrónico móvil en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje con un niño con TEA
por: María Dolores Jiménez Lozano
Publicado: (2017)
por: María Dolores Jiménez Lozano
Publicado: (2017)
Operaciones del psicoanálisis sobre la noción cartesiana de «yo»
por: Diego Javier Tolini
Publicado: (2017)
por: Diego Javier Tolini
Publicado: (2017)
El uso de las gráficas en el discurso matemático escolar. Un estudio socioepistemológico en el nivel básico a través de los libros de texto
por: Rebeca Berenice Flores Estrella
Publicado: (2007)
por: Rebeca Berenice Flores Estrella
Publicado: (2007)
Concepciones de los estudiantes sobre la inyectividad, sobreyectividad y biyectividad de la función cuadrática y sobre la gráfica de H : R-{0}→R definida por h(x)= sen x/x
por: Wladimir Serrano Gómez
Publicado: (2007)
por: Wladimir Serrano Gómez
Publicado: (2007)
Memoria geografica y la apropiacion del espacio a partir de las trayectorias docentes
por: Dionicio Rogelio Marín Díaz
Publicado: (2005)
por: Dionicio Rogelio Marín Díaz
Publicado: (2005)
Reconfiguración de la religiosidad del joven en la sociedad contemporánea y su relación con el pensamiento complejo
por: Dolores Vélez Jiménez
Publicado: (2020)
por: Dolores Vélez Jiménez
Publicado: (2020)
Percepciones de pasantes y residentes pedagógicos sobre el currículo de formación y las prácticas pedagógicas en el campo de la educación física
por: Michael Flores Milani
Publicado: (2022)
por: Michael Flores Milani
Publicado: (2022)
La Gestión del conocimiento y las herramientas colaborativas: una alternativa de aplicación en Instituciones de educación superior
por: Julio César Flores Caicedo
Publicado: (2010)
por: Julio César Flores Caicedo
Publicado: (2010)
Tendencias y puntos críticos en las trayectorias escolares de estudiantes de Escuelas de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires. Una indagación sobre las condiciones de escolarización en la construcción de las trayectorias escolares.
por: BÁRBARA BRISCIOLI
Publicado: (2015)
por: BÁRBARA BRISCIOLI
Publicado: (2015)
La universidad, la escuela y el museo: relaciones e implicaciones educativas desde la mirada de Teresa Torres de Eça
por: Mª Dolores SOTO-GONZÁLEZ
Publicado: (2017)
por: Mª Dolores SOTO-GONZÁLEZ
Publicado: (2017)
Ejemplares similares
-
Acerca del análisis de funciones a través de sus gráficas: Concepciones alternativas de estudiantes de bachillerato
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2004) -
Lectura e interpretación de gráficas socialmente compartidas
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2007) -
El lenguaje variacional en el discurso de la información
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2010) -
Estabilidad y cambio conceptual acerca de las razones de cambio en situación escolar
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2017) -
Conceptualizaciones de la pendiente en el currículum colombiano de matemáticas
por: Crisólogo Dolores Flores
Publicado: (2022)