Una visión socioepistemológica de las argumentaciones en el aula. El caso de las demostraciones por reducción al absurdo

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Cecilia R. Crespo Crespo
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2005
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