Interpretando la comprensión matemática en escenarios básicos de valoración. Un estudio sobre las interferencias en el uso de los significados de la fracción

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	JESÚS GALLARDO
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2008
Subjects:	Educación valoración Interpretación comprensión en matemáticas significados de la fracción análisis fenomenológico y epistemológico
Online Access:	Acceder al recurso
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