Gauss e a tábua dos logaritmos
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2008
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| _version_ | 1876482223511699456 |
|---|---|
| author | GERT SCHUBRING |
| author_facet | GERT SCHUBRING |
| contents | Gauss e a tábua dos logaritmos GERT SCHUBRING Educación biografía logaritmos instrumentos Matemática escolar epistemología de las matemáticas La matemática escolar se presenta generalmente como algo esencialmente estático, sujeto a pocos cambios solamente. Asimismo, la propia matemática parece tener un carácter acumulativo donde todos los períodos y resultados previos son de alguna manera "preservados" dentro del estado moderno de la matemática. Los logaritmos constituyen un caso que contradice ambas visiones. Establecidos como un medio para facilitar cálculos complicados, fueron durante siglos, y hasta hace poco, una herramienta indispensable para los matemáticos y así las tablas logarítmicas constituían una materia clave en la enseñanza secundaria. En la actualidad, los ordenadores y las calculadoras han substituido completamente este conocimiento tradicional. El ejemplo particular de una tabla logarítmica alemana conduce no sólo a reveladores estudios para determinar el autor de la misma, sino especialmente a descubrimientos epistemológicos entorno a la naturaleza y el desarrollo de la matemática, y a la relación entre la matemática pura y la matemática aplicada. 2008 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33511304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_33511304 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
| spellingShingle | Gauss e a tábua dos logaritmos GERT SCHUBRING Educación biografía logaritmos instrumentos Matemática escolar epistemología de las matemáticas Gauss e a tábua dos logaritmos GERT SCHUBRING Educación biografía logaritmos instrumentos Matemática escolar epistemología de las matemáticas La matemática escolar se presenta generalmente como algo esencialmente estático, sujeto a pocos cambios solamente. Asimismo, la propia matemática parece tener un carácter acumulativo donde todos los períodos y resultados previos son de alguna manera "preservados" dentro del estado moderno de la matemática. Los logaritmos constituyen un caso que contradice ambas visiones. Establecidos como un medio para facilitar cálculos complicados, fueron durante siglos, y hasta hace poco, una herramienta indispensable para los matemáticos y así las tablas logarítmicas constituían una materia clave en la enseñanza secundaria. En la actualidad, los ordenadores y las calculadoras han substituido completamente este conocimiento tradicional. El ejemplo particular de una tabla logarítmica alemana conduce no sólo a reveladores estudios para determinar el autor de la misma, sino especialmente a descubrimientos epistemológicos entorno a la naturaleza y el desarrollo de la matemática, y a la relación entre la matemática pura y la matemática aplicada. 2008 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33511304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.11 |
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| topic | Educación biografía logaritmos instrumentos Matemática escolar epistemología de las matemáticas |
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