Un ejemplo de aprendizaje en el sentido de Polya
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
1999
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| _version_ | 1876472779661901824 |
|---|---|
| author | Héctor E. Rubio Scola |
| author_facet | Héctor E. Rubio Scola |
| contents | Un ejemplo de aprendizaje en el sentido de Polya Héctor E. Rubio Scola Mercedes Anido de López Educación Se trata de una experiencia de búsqueda y construcción de un conocimiento a partir de un problema utilizado como detonador. El campo de la investigación fue el conjunto de actitudes y capacidades demostradas por los alumnos de un curso de álgebra lineal preparatorio a un curso de teoría de control de la carrera de ingeniería de sistemas. Se trabajó el álgebra lineal con un enfoque geométrico y se utilizó la herramienta computacional para realizar sucesivas pruebas que llevaron al descubrimiento de propiedades. Se utilizó el sistema computacional Scilab. La rapidez de respuesta numérica de la herramienta computacional permitió un juego de búsqueda, acierto, error desarrollado por los alumnos, imposible de ser realizado, en ese nivel, por medios manuales. 1999 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33520302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2-3 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_33520302 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 1999 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
| spellingShingle | Un ejemplo de aprendizaje en el sentido de Polya Héctor E. Rubio Scola Educación Un ejemplo de aprendizaje en el sentido de Polya Héctor E. Rubio Scola Mercedes Anido de López Educación Se trata de una experiencia de búsqueda y construcción de un conocimiento a partir de un problema utilizado como detonador. El campo de la investigación fue el conjunto de actitudes y capacidades demostradas por los alumnos de un curso de álgebra lineal preparatorio a un curso de teoría de control de la carrera de ingeniería de sistemas. Se trabajó el álgebra lineal con un enfoque geométrico y se utilizó la herramienta computacional para realizar sucesivas pruebas que llevaron al descubrimiento de propiedades. Se utilizó el sistema computacional Scilab. La rapidez de respuesta numérica de la herramienta computacional permitió un juego de búsqueda, acierto, error desarrollado por los alumnos, imposible de ser realizado, en ese nivel, por medios manuales. 1999 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33520302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2-3 Vol.2 |
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| topic | Educación |
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