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MATEMÁTICA EDUCATIVA, IDENTIDAD Y LATINOAMÉRICA: EL QUEHACER Y LA USANZA DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAR

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	FRANCISCO CORDERO OSORIO
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2012
Materias:	Educación Identidad Latinoamérica Matemática Educativa Quehacer disciplinar Fenómeno de adherencia
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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