Buchumschlag

La enseñanza de los diferenciales en las escuelas de ingeniería desde un enfoque socioepistemológico

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ricardo Pulido Ríos
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2010
Schlagworte:	Educación Física Ingeniería Diferenciales Socioepistemología Enseñanza articulada
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Solución numérica de ecuaciones diferenciales unidimensionales por el método de diferencias finitas
von: C. R. Acosta
Veröffentlicht: (2016)

Solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden mediante el metodo de los grupos de LIE
von: Abel Enrique Posso
Veröffentlicht: (2007)

El papel de la tecnología en el proceso de modelación matemática para la enseñanza de las ecuaciones diferenciales
von: Ruth Rodríguez Gallegos
Veröffentlicht: (2016)

El rol de la experimentación en la modelación matemática
von: Ruth Rodríguez Gallegos
Veröffentlicht: (2016)

Un estudio socioepistemológico de lo logarítmico: la construcción de una red de modelos
von: MARCELA FERRARI
Veröffentlicht: (2008)

La clase de matemáticas como laboratorio socioepistemológico
von: Ventura Garcia Jiménez
Veröffentlicht: (2018)

Experiencia basada en la triada TICs, enseñanza por proyectos y modelado para la enseñanza de sistemas de ecuaciones diferenciales
von: Jose-Arturo Molina-Mora
Veröffentlicht: (2015)

Una mirada socioepistemológica al fenómeno de la reproducibilidad
von: Javier Lezama Andalón
Veröffentlicht: (2005)

PREPARACIÓN ASISTIDA, ARTICULADA Y AUTOGESTIONADA COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
von: Aquiles José Medina Marín
Veröffentlicht: (2011)

Diseño automático de cerchas de gran escala: una comparación entre algoritmos libres de derivadas
von: Luis Niño-Alvarez
Veröffentlicht: (2020)

El Desarrollo del Talento de las Mujeres en Matemáticas desde la Socioepistemología y la Perspectiva de Género: un Estudio de Biografías
von: Rosa María Farfán Márquez
Veröffentlicht: (2018)

Algunas características de las argumentaciones y la matemática en escenarios sin influencia aristotélica
von: CECILIA CRESPO CRESPO
Veröffentlicht: (2009)

Comparación y Contraste de los Enfoques Clásico (Ambrosetti y Rabinowitz) y Topológico (Katriel) del Teorema de Mountain Pass (Paso de Montaña)
von: Miguel Aguilar
Veröffentlicht: (2020)

Relações intergovernamentais no exercício do PAR: redes semânticas tecidas para tipificar as bases federativas do regime de colaboração
von: Emmanuelle Arnaud Almeida
Veröffentlicht: (2018)

Socioepistemología y representación: algunos ejemplos
von: Javier Lezama
Veröffentlicht: (2006)

Argumentaciones y demostraciones: una visión de la influencia de los escenarios socioculturales
von: Cecilia Crespo Crespo
Veröffentlicht: (2010)

Política de avaliação da aprendizagem no planejamento educacional do Município de Mossoró/Rio Grande do Norte
von: Francisca Edilma Braga Soares Aureliano
Veröffentlicht: (2014)

La noción de predicción: Análisis y propuesta didáctica para la educación universitaria
von: Marta Marcolini
Veröffentlicht: (2005)

Costos y desempeño económico del traslado en el tiempo de productos agrícolas: el silobolsa en Argentina (2004-2014)
von: S. FERRO MORENO
Veröffentlicht: (2015)

Os Impactos do PAR nos Municípios de Vitória da Conquista, Ilhéus e Itabuna (2013 – 2017)
von: Arlete Ramos dos Santos
Veröffentlicht: (2017)

Oaxaca: una transformación colectiva con impacto social y educativo
von: Daniela Reyes-Gasperini
Veröffentlicht: (2016)

Distribución y variación morfológica de Amphiroa beauvoisii (Corallinales, Rhodophyta) en México
von: Luz Elena Mateo-Cid
Veröffentlicht: (2008)

El lenguaje variacional en el discurso de la información
von: Crisólogo Dolores Flores
Veröffentlicht: (2010)

Caracterización de las prácticas sociales asociadas a la génesis de la inducción matemática: Un estudio exploratorio en estudiantes de ingeniería
von: María De los Ángeles Cruz Quiñones
Veröffentlicht: (2019)

Una socioepistemología de lo logarítmico
von: Marcela Ferrari Escolá
Veröffentlicht: (2010)

Una visión socioepistemológica de las argumentaciones en el aula. El caso de las demostraciones por reducción al absurdo
von: Cecilia R. Crespo Crespo
Veröffentlicht: (2005)

Significados de la matemática escolar a partir de su uso en un escenario extraescolar. Un ejemplo con la propiedad periódica
von: Plácido Hernández Sánchez
Veröffentlicht: (2019)

“Doidas e putas”: usos das categorias travesti e transexual
von: Bruno Cesar Barbosa
Veröffentlicht: (2013)

Orígenes y complejidades de una propuesta alternativa de formación continua para profesores de matemáticas y su articulación con el nivel de secundarias
von: Miguel Ángel Vásquez Vicente
Veröffentlicht: (2016)

HACIA UN NUEVO PARADIGMA EN LA ENSEÑANZA DEL CÁLCULO DENTRO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
von: Patricia Salinas
Veröffentlicht: (2009)

El desarrollo de argumentos visuales. Una experiencia de intervención didáctica con docentes de Oaxaca
von: Ricardo Cantoral
Veröffentlicht: (2016)

Distribución y variación morfológica de Amphiroa beauvoisii (Corallinales, Rhodophyta) en México
von: Luz Elena Mateo-Cid, Raúl Aguilar-Rosas, A. Catalina Mendoza-González, Luis E. Aguilar-Rosas
Veröffentlicht: (1994)

LA VOZ ARTICULADA O PALABRA EN LA TRANSMISIÓN Y ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS
von: Dahirys Mora Mora
Veröffentlicht: (2014)

El rol de algunas categorías del conocimiento matemático en educación superior. Una socioepistemología de la integral
von: Francisco Cordero Osorio
Veröffentlicht: (2005)

SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO DE LAS MUJERES EN MATEMÁTICAS
von: María Guadalupe SIMÓN RAMOS
Veröffentlicht: (2018)

Socioepistemología y Empoderamiento: la profesionalización docente desde la problematización del saber matemático
von: Daniela Reyes-Gasperini
Veröffentlicht: (2014)

Una experiencia virtual de aprendizaje sobre la educación estocástica inicial con estudiantes costarricenses de secundaria
von: Rodolfo David Fallas-Soto
Veröffentlicht: (2021)

Modelo de regresión logística multinomial y análisis de correspondencias múltiple: un Estudio de la Siniestrabilidad en el IPP-ULA
von: Elizabeth Flores Peña
Veröffentlicht: (2007)

El Plano Cartesiano en estudiantes de Quinto Básico: su Resignificación en una Situación Específica
von: Angélica Aravena
Veröffentlicht: (2018)

Interacciones en un escenario en línea. El papel de la socioepistemología en la resignificacion del concepto de derivada
von: Gisela Montiel
Veröffentlicht: (2005)