El porcentaje: lugar de encuentro de las razones, fracciones y decimales en las matemáticas escolares
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2010
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876433260856213504 |
|---|---|
| author | Tatiana Mendoza |
| author_facet | Tatiana Mendoza |
| contents | El porcentaje: lugar de encuentro de las razones, fracciones y decimales en las matemáticas escolares Tatiana Mendoza David Block Educación Razón Razón Porcentaje Porcentaje Números racionales Se analiza el uso que estudiantes de secundaria hacen de las razones, las fracciones y los decimales para resolver situaciones de porcentaje. Se destaca la necesidad de buscar formas en las que los estudiantes podrían acceder a una mayor articulación entre dichas nociones y, en particular, se pone de manifiesto la importancia de la noción de razón en la comprensión del porcentaje. 2010 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33529137012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.4-I Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_33529137012 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
| spellingShingle | El porcentaje: lugar de encuentro de las razones, fracciones y decimales en las matemáticas escolares Tatiana Mendoza Educación Razón Razón Porcentaje Porcentaje Números racionales El porcentaje: lugar de encuentro de las razones, fracciones y decimales en las matemáticas escolares Tatiana Mendoza David Block Educación Razón Razón Porcentaje Porcentaje Números racionales Se analiza el uso que estudiantes de secundaria hacen de las razones, las fracciones y los decimales para resolver situaciones de porcentaje. Se destaca la necesidad de buscar formas en las que los estudiantes podrían acceder a una mayor articulación entre dichas nociones y, en particular, se pone de manifiesto la importancia de la noción de razón en la comprensión del porcentaje. 2010 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33529137012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.4-I Vol.13 |
| title | El porcentaje: lugar de encuentro de las razones, fracciones y decimales en las matemáticas escolares |
| topic | Educación Razón Razón Porcentaje Porcentaje Números racionales |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33529137012 |