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Main Author: Margarida Fabra Lasalvia
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2000
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33530206
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author Margarida Fabra Lasalvia
author_facet Margarida Fabra Lasalvia
contents Construcción de gráficos de funciones: “Continuidad y prototipos” Margarida Fabra Lasalvia Jordi Deulofeu Piquet Educación En el marco del pensamiento matemático avanzado y dentro del tema funciones y gráficas, desarrollamos investigaciones centradas en las ideas y realizaciones del alumnado de secundaria (16-18 años). Analizamos las respuestas dadas por 250 estudiantes en dos momentos diferentes (inicio y mediados de curso) a la misma tarea de construcción del gráfico de una función dada a través de condiciones expresadas en forma verbal y que representa una situación descontextualizada. La finalidad principal de este trabajo es la aportación de nuevos conocimientos sobre los razonamientos que utilizan y las estrategias que aplican, así del cambio (evolución) de dichos razonamientos y estrategias en lo que se refiere al uso y abuso en la utilización de la continuidad y de los gráficos que corresponden a funciones elementales: prototipos, como rectas, parábolas e hipérbolas. 2000 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33530206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.3
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publishDate 2000
publisher Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
spellingShingle Construcción de gráficos de funciones: “Continuidad y prototipos”
Margarida Fabra Lasalvia
Educación
Construcción de gráficos de funciones: “Continuidad y prototipos” Margarida Fabra Lasalvia Jordi Deulofeu Piquet Educación En el marco del pensamiento matemático avanzado y dentro del tema funciones y gráficas, desarrollamos investigaciones centradas en las ideas y realizaciones del alumnado de secundaria (16-18 años). Analizamos las respuestas dadas por 250 estudiantes en dos momentos diferentes (inicio y mediados de curso) a la misma tarea de construcción del gráfico de una función dada a través de condiciones expresadas en forma verbal y que representa una situación descontextualizada. La finalidad principal de este trabajo es la aportación de nuevos conocimientos sobre los razonamientos que utilizan y las estrategias que aplican, así del cambio (evolución) de dichos razonamientos y estrategias en lo que se refiere al uso y abuso en la utilización de la continuidad y de los gráficos que corresponden a funciones elementales: prototipos, como rectas, parábolas e hipérbolas. 2000 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33530206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.3
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