CONTROL VISUAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ÁREADE SUPERFICIES PLANAS EN LOS TEXTOS ESCOLARES.UNA METODOLOGÍA DE ANÁLISIS
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Gustavo-Adolfo Marmolejo |
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| contents | CONTROL VISUAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ÁREADE SUPERFICIES PLANAS EN LOS TEXTOS ESCOLARES.UNA METODOLOGÍA DE ANÁLISIS Gustavo-Adolfo Marmolejo María Teresa González Astudillo Educación Visualización Textos escolares Áreas de superficies plan Estructura de control visual Para construir el concepto de área de superficies planas, los libros de texto proponen tareas en las que se proporciona información sobre cómo ver las figuras. Deben caracterizarse los elementos y estrategias empleadas por los libros para privilegiar ciertos tipos de visualización sobre otros, y deben ser analizados los tipos decontrol visual imperantes. El modelo de análisis aquí presentado incluye una adaptación de los referentes teóricos expuestos por Duval (1995, 2003, 2005), sobre la visualización asociada a las figuras geométricas, y la noción de estructura de control de Balacheff y Gaudin (2010), sobre la existencia de ciertos elementosque guían las maneras de proceder de los estudiantes al enfrentarsecon actividades matemáticas. 2015 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33543068002 https://www.redalyc.org/journal/335/33543068002/ https://www.redalyc.org/journal/335/33543068002/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33543068002/33543068002.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33543068002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.18 |
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| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
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