DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN ANÁLISIS DIDÁCTICO DE FORMADORES DE FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICAA TRAVÉS DEL DISEÑO DE TAREAS

Fuente: Redalyc
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Main Author: MARCEL POCHULU
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2016
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author MARCEL POCHULU
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contents DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN ANÁLISIS DIDÁCTICO DE FORMADORES DE FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICAA TRAVÉS DEL DISEÑO DE TAREAS MARCEL POCHULU VICENÇ FONT MABEL RODRÍGUEZ Educación Diseño de tareas Análisis didáctico Formación de profesores Competencias profesionales El objetivo de la investigación es explicar cómo el proceso deconstrucción de una secuencia de tareas profesionales, realizadas por formadores de futuros profesores de Matemáticas, influyeen el desarrollo de su competencia en análisis didáctico.Dicho desarrollo se constata, entre otros indicadores, en cuantolos formadores de futuros profesores incorporan y usan adecuadamente herramientas para la descripción, explicación, valoración y mejora de procesos de enseñanza, dirigidos ala formación matemática de futuros profesores de secundaria. Una de las evidencias más significativa de este desarrollo esque las secuencias de tareas que los participantes diseñaron eimplementaron eran coherentes con las orientaciones curricularesy significativamente diferentes a las que implementabanantes de realizar el curso. 2016 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33544735004 https://www.redalyc.org/journal/335/33544735004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33544735004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33544735004/33544735004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33544735004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.1 Vol.19
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MARCEL POCHULU
Educación
Diseño de tareas
Análisis didáctico
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Competencias profesionales
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN ANÁLISIS DIDÁCTICO DE FORMADORES DE FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICAA TRAVÉS DEL DISEÑO DE TAREAS MARCEL POCHULU VICENÇ FONT MABEL RODRÍGUEZ Educación Diseño de tareas Análisis didáctico Formación de profesores Competencias profesionales El objetivo de la investigación es explicar cómo el proceso deconstrucción de una secuencia de tareas profesionales, realizadas por formadores de futuros profesores de Matemáticas, influyeen el desarrollo de su competencia en análisis didáctico.Dicho desarrollo se constata, entre otros indicadores, en cuantolos formadores de futuros profesores incorporan y usan adecuadamente herramientas para la descripción, explicación, valoración y mejora de procesos de enseñanza, dirigidos ala formación matemática de futuros profesores de secundaria. Una de las evidencias más significativa de este desarrollo esque las secuencias de tareas que los participantes diseñaron eimplementaron eran coherentes con las orientaciones curricularesy significativamente diferentes a las que implementabanantes de realizar el curso. 2016 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33544735004 https://www.redalyc.org/journal/335/33544735004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33544735004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33544735004/33544735004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33544735004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.1 Vol.19
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