Imagen de Portada

PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE MATEMÁTICA ENQUANTO INSTRUMENTO DE AUTORREGULAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DE ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	CÉLIA DIAS
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2016
Materias:	Educación Portefólio Autorregulação Avaliação reguladora Aprendizagem matemática Processos metacognitivos
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

O portefólio na formação e avaliação profissional de professores
por: João Silva
Publicado: (2011)

APRENDIZAGENS NA DOCÊNCIA: PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
por: Lourdes Maria Bragagnolo FRISON
Publicado: (2017)

POTENCIAL EDUCATIVO DOS E-PORTEFÓLIOS
por: Maria João GOMES
Publicado: (2010)

Atividades de Ensino que Desenvolvem a Autorregulação da Aprendizagem
por: Fabiane Puntel Basso
Publicado: (2018)

AUTORREGULAÇÃO: O USO DE DIÁRIOS DE ESTUDO POR ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Jussara Cristina Barboza Tortella
Publicado: (2015)

Potencialização da Aprendizagem Autorregulada de Bolsistas do PIBID/UFP el do curso de Licenciatura em Matemática através de Oficinas Pedagógicas
por: Amanda Pranke
Publicado: (2015)

O IDEB E A ATUAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA AUTORREGULAÇÃO
por: GISELE PESSIN
Publicado: (2020)

APRENDIZADO AUTORREGULADO EM CONTABILIDADE: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE DISCENTES DE MODALIDADE PRESENCIAL E A DISTÂNCIA
por: José Hilton Santos Aguiar
Publicado: (2017)

O processo de atenção e o letramento informacional
por: Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque
Publicado: (2019)

A ATENÇÃO DOS ALUNOS EM SALA DE AULA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Daniela Karine Ramos
Publicado: (2019)

METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER
por: Sonia Osses Bustingorry
Publicado: (2008)

AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM COMPUTAÇÃO COM APOIO DA METODOLOGIA SCRUM
por: Karen Selbach Borges
Publicado: (2013)

EMPLEO DE WORDPRESS CON ESTUDIANTES DE POSTGRADO PARA EL DISEÑO DE UN MODELO METACOGNITIVO DE ENSEÑANZA.
por: Nuris Margarita Chirinos Molero
Publicado: (2013)

EFEITOS POSITIVOS DE UMA INTERVENÇÃO POR INTEGRAÇÃO CURRICULAR NA PROMOÇÃO DA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM
por: MARIA ANTÔNIA ROMÃO DA SILVA
Publicado: (2020)

Mapas conceituais e avaliação formativa: tecendo aproximações
por: Nadia Aparecida de de Souza
Publicado: (2010)

OS CONTEÚDOS DE BIOLOGIA CELULAR NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – ENEM
por: Julio Sergio dos Santos
Publicado: (2013)

A quem interessa uma escola tão inepta?
por: Pedro Demo
Publicado: (2025)

O USO DO BLOG NO PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
por: Renilze de Barros Albuquerque dos Santos Ferreira
Publicado: (2013)

PROMOÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR DESAFIOS PARA APRENDER
por: Luciana Toaldo Gentilini AVILA
Publicado: (2022)

O TRIBUNAL DE CONTAS DA UNIÃO, CONTROLE HORIZONTAL DE AGÊNCIAS REGULADORAS E IMPACTO SOBRE USUÁRIOS DOS SERVIÇOS
por: Monique Menezes
Publicado: (2012)

As Estratégias de Aprendizagem Autorregulada (SRL) no Ensino EAD de Contabilidade
por: Thiago Bruno de Jesus Silva
Publicado: (2017)

Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica De lo empírico a lo didáctico
por: Guy Brousseau
Publicado: (2018)

Confiabilidad y validez de la Escala de Observación de Estrategias Cognitivas y Metacognitivas ( EOECM) para la evaluación de la metacognición y la atención en niños de preescolar
por: Amanda Miguel Iguarán Jiménez
Publicado: (2016)

LA INCIDENCIA DEL ROL DOCENTE EN EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO METACOMPRENSIVO
por: PAULA ASCORRA
Publicado: (2004)

Para una reconstrucción genealógica y epistemológica del concepto de metacognición
por: Juan Antonio González de Requena Farré
Publicado: (2010)

Promovendo a autorregulação da aprendizagem em sala de aula: considerações sobre modelos de intervenção e a formação de professores
por: Amélia Carolina Terra Alves Machado
Publicado: (2018)

Estratégias de aprendizagem autorregulada e formação inicial de professores de Geografia: uma revisão sistemática de literatura
por: Liz Cristiane Dias
Publicado: (2020)

Autoavaliação x autonotação – aproximações e afastamentos na formação de professores autorregulados
por: Elizabete Aparecida Garcia Ribeiro
Publicado: (2014)

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DESAFIOS DA ABORDAGEM STEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM MOÇAMBIQUE
por: Emília Maria José Guiraguira
Publicado: (2024)

Nivel metacognitivo y percepción de la calidad de las estrategias de enseñanza en docentes de ciencias de la salud
por: Gianfranco H. Alterio A
Publicado: (2008)

La metacognición en el aprendizaje de una segunda lengua: Estrategias, instrumentos y evaluación
por: Mariel Bonilla Traña
Publicado: (2018)

MAPAS CONCEITUAIS: ESTRATÉGIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM E FERRAMENTA AVALIATIVA
por: Nadia Aparecida de Souza
Publicado: (2010)

AVALIAR: UM DIÁLOGO DA AFETIVIDADE COM A REDE DE RELAÇÕES DESENVOLVIDAS NO COTIDIANO ESCOLAR
por: Sandra Maria Nascimento de MATTOS
Publicado: (2008)

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
por: JOSÉ MARCOS DE OLIVEIRA CRUZ
Publicado: (2008)

CONSIDERACIONES SOBRE EL PAPEL DE LA METACOGNICIÓN EN EL TRATAMIENTO A LAS HABILIDADES GENERALES Y ESPECÍFICAS DE LA PROFESIÓN COMO CONTENIDO DE LA SUPERACIÓN DE LOS DOCENTES
por: Hernán Feria Ávila
Publicado: (2010)

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
por: Jesus, Cleiton Ribeiro de
Publicado: (2026)

SILVA, Thiago Azevedo da. O comportamento em treinamento técnico de jogadores profissionais de futebol: um estudo na perspectiva da autorregulação da aprendizagem. Dissertação (Mestrado em Cognição e Linguagem) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF, 2013. Orientador: Vera Lúcia Deps. Coorientador: Carlos Henrique Medeiros de Souza.
por:
Publicado: (2014)

Programa de formação online em tutorias autorregulatórias: impacto em variáveis do tutor
por: Jennifer Silva da Cunha
Publicado: (2022)

Análise do perfil da autorregulação da aprendizagem de alunos de pedagogia EaD
por: Juliana Gomes Fernandes
Publicado: (2020)

USO DE ORGANIZADORES PRÉVIOS COMO UM DOS RECURSOS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
por: Luzia Mitiko Saito Tomita
Publicado: (2015)