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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33546433005 https://www.redalyc.org/journal/335/33546433005/ https://www.redalyc.org/journal/335/33546433005/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33546433005/33546433005.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33546433005/movil |
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- SERES HUMANOS-COM-INTERNET OU INTERNET-COM-SERES HUMANOS: UMA TROCA DE PAPÉIS? DAISE LAGO PEREIRA SOUTO MARCELO DE CARVALHO BORBA Educación com Seres mídias humanos Teoria da Atividade O objetivo deste artigo é analisar possíveis influências da internet na produção matemática a distância online e discutir as inter-relações entre atores humanos e não humanos envolvidos nessa produção. Para tanto, nos baseamos no exame de dados empíricos produzidos em um curso de Educação Matemática para professores e fundamentamos em uma vertente da teoria da atividade e no construto seres-humanos-com-mídias. Como ferramenta de análise utilizamos a noção de miniciclones de transformações expansivas. Os resultados indicaram durante o fazer Matemática online a internet desempenhou dois papéis: artefato e comunidade. Esse duplo desempenho contribuiu para a transformação dos motivos da atividade e também alavancou movimentos distintos. Também verificamos que atores humanos e não humanos se inter-relacionam de tal forma que ambos podem desempenhar os mesmos papéis em um sistema de atividade. 2016 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33546433005 https://www.redalyc.org/journal/335/33546433005/ https://www.redalyc.org/journal/335/33546433005/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33546433005/33546433005.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33546433005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.19