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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33550450002 https://www.redalyc.org/journal/335/33550450002/ https://www.redalyc.org/journal/335/33550450002/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33550450002/33550450002.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33550450002/movil http://dx.doi.org/10.12802/relime.13.1931 |
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Tabla de Contenidos:
- La modelación en el desarrollo del pensamiento funcional - trigonométrico en estudiantes mexicanas de nivel medio superior Mª del Pilar Beltrán Soria Gisela Montiel Espinosa Educación Movimiento y cambio Práctica de referencia Epistemología de prácticas Funcionalidad trigonométrica Presentamos los resultados de un estudio centrado en el papel de la modelación en el desarrollo del pensamiento funcional trigonométrico (dpFT). Se analizó la resolución de una situación - problema fundamentada en el planteamiento teórico didáctico de la funcionalidad - trigonométrica, construido desde la teoría socioepistemológica. Se obtuvo evidencia del dpFT en las producciones y los argumentos de las estudiantes, y se identificó a la modelación como la práctica de referencia que les permitió matematizar el movimiento del péndulo. 2016 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33550450002 https://www.redalyc.org/journal/335/33550450002/ https://www.redalyc.org/journal/335/33550450002/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33550450002/33550450002.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33550450002/movil http://dx.doi.org/10.12802/relime.13.1931 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.19