Math-Elearning@cat: Factores claves del uso de las TIC en Educación Matemática Secundaria
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Cristina Steegman |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Educación superior no universitaria en tiempos de COVID-19: posibilidades y limitaciones de una experiencia en el conurbano bonaerense
por: Laura Biazzi
Publicado: (2021)
por: Laura Biazzi
Publicado: (2021)
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación secundaria: Una revisión sistemática
por: Liliana Ethel Peralta-Roncal
Publicado: (2024)
por: Liliana Ethel Peralta-Roncal
Publicado: (2024)
Variación de la autonomía en el aprendizaje, en función de la gestión del conocimiento, para disminuir en los alumnos los efectos del aislamiento
por: Luis Danilo Flores Rivera
Publicado: (2017)
por: Luis Danilo Flores Rivera
Publicado: (2017)
Recurso educativo digital adaptativo "El rescate del reino": una experiencia didáctica adaptativa para elaprendizaje matemático
por: Isabel Jiménez-Becerra
Publicado: (2021)
por: Isabel Jiménez-Becerra
Publicado: (2021)
El constructivismo social como apoyo en el aprendizaje en línea
por: Sara Catalina Hernández Gallardo
Publicado: (2007)
por: Sara Catalina Hernández Gallardo
Publicado: (2007)
Adaptación y validación del MRBQ (Mathematics-Related Beliefs Questionnaire) al contexto colombiano con estudiantes de secundaria
por: José Manuel Diego-Mantecón
Publicado: (2019)
por: José Manuel Diego-Mantecón
Publicado: (2019)
Percepciones y valoraciones de alumnos en edad escolar sobre su experiencia de aprendizaje en un programa semipresencial de lengua y cultura españolas
por: Sara García Martínez
Publicado: (2016)
por: Sara García Martínez
Publicado: (2016)
Análisis de casos con TIC en la formación inicial del conocimiento profesional experto del profesorado
por: Teresa MAURI
Publicado: (2006)
por: Teresa MAURI
Publicado: (2006)
ANÁLISIS TEXTUAL-DISCURSIVO Y PEDAGÓGICO-DISCURSIVO DE LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA EN FOROS FORMATIVOS ONLINE: SOBRE LA ARTICULACIÓN LOCAL DE LAS INTERVENCIONES
por: Lourdes Morán
Publicado: (2012)
por: Lourdes Morán
Publicado: (2012)
El desarrollo de un Taller de Investigación en línea como estrategia para apoyar a tesistas universitarios
por: Javier García-Calvo
Publicado: (2006)
por: Javier García-Calvo
Publicado: (2006)
Evaluación de un curso en línea para la formación de competencias en el uso de las TIC en profesores de ciencias de secundarias públicas del sureste de México.
por: J. Gabriel Domínguez Castillo
Publicado: (2016)
por: J. Gabriel Domínguez Castillo
Publicado: (2016)
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN TALLER EN LÍNEA SOBRE ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
por: José Manuel Meza Cano
Publicado: (2016)
por: José Manuel Meza Cano
Publicado: (2016)
La motivación del uso de las TIC en la formación de profesorado en educación ambiental
por: Joaquín Paredes
Publicado: (2012)
por: Joaquín Paredes
Publicado: (2012)
Validación del cuestionario de Competencia Digital Docente en profesorado universitario chileno
por: Irma Riquelme-Plaza
Publicado: (2022)
por: Irma Riquelme-Plaza
Publicado: (2022)
Análisis Psicométrico de una Escala de Percepción Sobre la Utilidad de Moodle en la Universidad
por: Susana Olmos - Migueláñez
Publicado: (2014)
por: Susana Olmos - Migueláñez
Publicado: (2014)
Actividades Experimentales con Tecnologías en Escenarios de Modelización Matemática
por: Mónica E. Villarreal
Publicado: (2020)
por: Mónica E. Villarreal
Publicado: (2020)
La influencia de las TIC en la interacción docente y discente en los procesos formativos universitarios
por: Òscar Flores Alarcia
Publicado: (2012)
por: Òscar Flores Alarcia
Publicado: (2012)
Utilización de WhatsApp para la Comunicación en Titulados Superiores
por: María Teresa Gómez del Castillo
Publicado: (2017)
por: María Teresa Gómez del Castillo
Publicado: (2017)
CONDICIONANTES Y FACILITADORES EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL: EL CASO DEL PREUNIVERSITARIO CPECH – CHILE
por: María Teresa Wulf Salinas
Publicado: (2025)
por: María Teresa Wulf Salinas
Publicado: (2025)
Efectividad del uso de estrategias pedagógicas basadas en las tecnologías de la información y comunicación para el aprendizaje significativo de los conceptos urológicos de los estudiantes de Medicina
por: Herney Andrés García-Perdomo
Publicado: (2016)
por: Herney Andrés García-Perdomo
Publicado: (2016)
Uso de las TIC en la educación superior de México. Un estudio de caso
por: María Cristina López de la Madrid
Publicado: (2007)
por: María Cristina López de la Madrid
Publicado: (2007)
Desconexión entre actores: percepciones del uso de tecnologías educativas durante la pandemia por COVID-19
por: Catalina López-Campuzano
Publicado: (2022)
por: Catalina López-Campuzano
Publicado: (2022)
Estructuras argumentativas de estudiantes para profesores de matemáticas en un entorno en línea
por: Ana Isabel Roig
Publicado: (2011)
por: Ana Isabel Roig
Publicado: (2011)
El uso de las TIC y sus implicaciones en el rendimiento de los alumnos de bachillerato. Un primer acercamiento
por: Hilda López Dominguez
Publicado: (2017)
por: Hilda López Dominguez
Publicado: (2017)
El uso de las TIC y sus implicaciones en el rendimiento de los alumnos de bachillerato. Un primer acercamiento
por: Hilda López Dominguez
Publicado: (2017)
por: Hilda López Dominguez
Publicado: (2017)
Perfil del aprendiz estratégico para el estudio de Cálculo Diferencial mediado por las TIC
por: Graciela Morantes-Moncada
Publicado: (2019)
por: Graciela Morantes-Moncada
Publicado: (2019)
Modelo multidimensional para la evaluación de cursos en línea desde la perspectiva del estudiante
por: María Alicia Rodríguez Hernández
Publicado: (2010)
por: María Alicia Rodríguez Hernández
Publicado: (2010)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el quehacer educativo del aula de clase
por: Víctor Riveros
Publicado: (2011)
por: Víctor Riveros
Publicado: (2011)
Juegos serios para potenciar la adquisición de competencias digitales en la formación del profesorado
por: Juan Carlos Sandí Delgado
Publicado: (2020)
por: Juan Carlos Sandí Delgado
Publicado: (2020)
Las tecnologías de la información y la comunicación en la superación de docentes
por: Norberto Valcárcel Izquierdo
Publicado: (2007)
por: Norberto Valcárcel Izquierdo
Publicado: (2007)
Uso de las Tecnología de Información y Comunicación como valor pedagógico en tiempos de crisis
por: William R. Avendaño
Publicado: (2021)
por: William R. Avendaño
Publicado: (2021)
La habilidad del pensamiento crítico para el establecimiento de una posición frente a un tema en la escritura digital
por: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publicado: (2014)
por: Gerzon Yair Calle Álvarez
Publicado: (2014)
Análisis de estrategias metodológicas docentes apoyadas en el uso de TIC para fomentar el Aprendizaje Cooperativo del alumnado universitario del Grado de Pedagogía
por: Eugenia Fernández Martín.
Publicado: (2020)
por: Eugenia Fernández Martín.
Publicado: (2020)
VALORACIÓN DE LA WIKI COMO RECURSO EDUCATIVO EN E-LEARNING.
por: Juan Pablo Hernández Ramos
Publicado: (2014)
por: Juan Pablo Hernández Ramos
Publicado: (2014)
Experiencias pedagógicas en la integración de las TIC a la pr ctica docente /^ Luis Gabriel Arango Pinto, coordinador
Uso de estrategias tecnológicas en educación: una comparación entre biología y educación física
por: Máximo Escobar
Publicado: (2018)
por: Máximo Escobar
Publicado: (2018)
Implementación de una estrategia de intervención basada en un Recurso Educativo Digital Web
por: Elkin Mosquera - Ruiz
Publicado: (2023)
por: Elkin Mosquera - Ruiz
Publicado: (2023)
PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE: ¿HERRAMIENTAS TÉCNICAS O PSICOLÓGICAS?
por: Francisco Sacristán Romero
Publicado: (2006)
por: Francisco Sacristán Romero
Publicado: (2006)
Revisión de la literatura en el marco de un proyecto para la validación de estrategias de aprendizaje de la Geometría en ambientes apoyados con TIC
por: Javier Darío Fernández Ledesma
Publicado: (2009)
por: Javier Darío Fernández Ledesma
Publicado: (2009)
Calidad de la Enseñanza-Aprendizaje en Educación Básica Superior Manabí Post-COVID-19: Necesidades, Estrategia y Resultados
por: Flor Escala Guerra Castro
Publicado: (2023)
por: Flor Escala Guerra Castro
Publicado: (2023)
Ejemplares similares
-
Educación superior no universitaria en tiempos de COVID-19: posibilidades y limitaciones de una experiencia en el conurbano bonaerense
por: Laura Biazzi
Publicado: (2021) -
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación secundaria: Una revisión sistemática
por: Liliana Ethel Peralta-Roncal
Publicado: (2024) -
Variación de la autonomía en el aprendizaje, en función de la gestión del conocimiento, para disminuir en los alumnos los efectos del aislamiento
por: Luis Danilo Flores Rivera
Publicado: (2017) -
Recurso educativo digital adaptativo "El rescate del reino": una experiencia didáctica adaptativa para elaprendizaje matemático
por: Isabel Jiménez-Becerra
Publicado: (2021) -
El constructivismo social como apoyo en el aprendizaje en línea
por: Sara Catalina Hernández Gallardo
Publicado: (2007)