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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33550450004 https://www.redalyc.org/journal/335/33550450004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33550450004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33550450004/33550450004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33550450004/movil http://dx.doi.org/10.12802/relime.13.1933 |
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| _version_ | 1866556969793355776 |
|---|---|
| author | Pedro Gómez |
| author_facet | Pedro Gómez |
| contents | Dificultades de los profesores de matemáticas en formación en el aprendizaje del análisis fenomenológico Pedro Gómez María C. Cañadas Educación Matemáticas Dificultades Educación secundaria Análisis fenomenológico Formación de profesores En este artículo exploramos el aprendizaje del análisis fenomenológico en un programa de máster de formación de profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio basado en el modelo del análisis didáctico. A partir de una descripción de los aspectos teóricos y técnicos de la noción de fenomenología, establecemos una serie de acciones que permiten describir la actuación de los grupos de profesores en formación en sus producciones escritas. Encontramos que los grupos no manifestaron dificultades de aprendizaje con la idea de situación, que tuvieron dificultades con las ideas de fenómeno y contexto —particularmente en relación con la noción de característica estructural—, y que lo hicieron en mayor medida respecto a la idea de subestructura y su relación con la noción de contexto. 2016 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33550450004 https://www.redalyc.org/journal/335/33550450004/ https://www.redalyc.org/journal/335/33550450004/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33550450004/33550450004.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33550450004/movil http://dx.doi.org/10.12802/relime.13.1933 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
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