Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2014
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33553644008 https://www.redalyc.org/journal/335/33553644008/ https://www.redalyc.org/journal/335/33553644008/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33553644008/33553644008.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33553644008/movil https://doi.org/10.12802/relime.13.1748 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Table des matières:
- Ambiguity in the way of looking at geometrical figures Michael - Chrysanthou Paraskevi Gagatsis Athanasios Educación Razonamiento gráfico Aprehensión operativa Aprehensión perceptiva Razonamiento discursivo gráfico Este trabajo analiza las diferentes maneras en que los estudiantes miran las figuras geométricas al resolver tareas geométricas y los diferentes tipos de razonamiento que tienen lugar en relación con los diferentes tipos de aprehensión figural, en el sentido de Duval, que se movilizan. El espacio de trabajo geométrico personal de los estudiantes de secundaria y bachillerato en Chipre se define con respecto a su forma de mirar las figuras y el tipo de razonamiento que producen. 2014 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33553644008 https://www.redalyc.org/journal/335/33553644008/ https://www.redalyc.org/journal/335/33553644008/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33553644008/33553644008.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33553644008/movil https://doi.org/10.12802/relime.13.1748 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.4-1 Vol.17