Espaces de travail/espaces de connaissances: Peut-on imaginer une navette pour y voyager?
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | fr |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876428853882126336 |
|---|---|
| author | Sophie René de Cotret |
| author_facet | Sophie René de Cotret |
| contents | Espaces de travail/espaces de connaissances: Peut-on imaginer une navette pour y voyager? Sophie René de Cotret Educación Posture Espace de travail Espace de connaissances Didactique du sens commun Didactique des Mathématiques Ce texte vise à tester la possibilité d’appréhender le phénomène de non - usage de savoirs sus, mis en évidence et étudié par la didactique du sens commun, à partir de la notion d’espaces de travail. Il examine l’hypothèse selon laquelle ce phénomène pourrait être lié au fait qu’un même problème peut être abordé depuis des postures ou des espaces de travail différents, et donc avec des connaissances et des savoirs différents. Admettant cette hypothèse, serait-il possible d’entraîner les élèves à changer volontairement de posture pour se donner accès à différentes visions du problème et, ce faisant, à de nouvelles réponses ? 2014 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33554784010 https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/33554784010.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/movil https://doi.org/10.12802/relime.13.17420 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.4-2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_33554784010 |
| institution | Redalyc |
| language | fr |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
| spellingShingle | Espaces de travail/espaces de connaissances: Peut-on imaginer une navette pour y voyager? Sophie René de Cotret Educación Posture Espace de travail Espace de connaissances Didactique du sens commun Didactique des Mathématiques Espaces de travail/espaces de connaissances: Peut-on imaginer une navette pour y voyager? Sophie René de Cotret Educación Posture Espace de travail Espace de connaissances Didactique du sens commun Didactique des Mathématiques Ce texte vise à tester la possibilité d’appréhender le phénomène de non - usage de savoirs sus, mis en évidence et étudié par la didactique du sens commun, à partir de la notion d’espaces de travail. Il examine l’hypothèse selon laquelle ce phénomène pourrait être lié au fait qu’un même problème peut être abordé depuis des postures ou des espaces de travail différents, et donc avec des connaissances et des savoirs différents. Admettant cette hypothèse, serait-il possible d’entraîner les élèves à changer volontairement de posture pour se donner accès à différentes visions du problème et, ce faisant, à de nouvelles réponses ? 2014 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33554784010 https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/33554784010.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/movil https://doi.org/10.12802/relime.13.17420 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.4-2 Vol.17 |
| title | Espaces de travail/espaces de connaissances: Peut-on imaginer une navette pour y voyager? |
| topic | Educación Posture Espace de travail Espace de connaissances Didactique du sens commun Didactique des Mathématiques |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33554784010 https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/33554784010.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33554784010/movil https://doi.org/10.12802/relime.13.17420 |