Concepciones de los estudiantes para maestro en España sobre la geometría escolar y su enseñanza - aprendizaje
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876460203043454976 |
|---|---|
| author | Lorenzo J. Blanco |
| author_facet | Lorenzo J. Blanco |
| contents | Concepciones de los estudiantes para maestro en España sobre la geometría escolar y su enseñanza - aprendizaje Lorenzo J. Blanco Manuel Barrantes Educación Concepciones geometría escolar formación de profesores Dos referencias básicas sirven de guía en la investigación que resumimos: la geometría escolar y su enseñanza/aprendizaje y el análisis de las concepciones de los estudiantes para maestro en España. En el trabajo asumimos que las concepciones aparecen y se desarrollan durante la etapa escolar y son estables y resistentes a los cambios. Y, como consecuencia de ello, partimos de la premisa de que para aprender a enseñar Matemáticas debemos considerar las exigencias que proceden de las propias concepciones y conocimientos sobre la matemática escolar. El objetivo de la investigación es describir y analizar las concepciones sobre la Geometría escolar y su enseñanza-aprendizaje de los estudiantes para maestro. Para ello hemos considerado la hipótesis de que los recuerdos y las expectativas de los estudiantes nos dan información para caracterizar sus concepciones en el campo de la Geometría y su enseñanza-aprendizaje en Primaria. 2003 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33560202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_33560202 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
| spellingShingle | Concepciones de los estudiantes para maestro en España sobre la geometría escolar y su enseñanza - aprendizaje Lorenzo J. Blanco Educación Concepciones geometría escolar formación de profesores Concepciones de los estudiantes para maestro en España sobre la geometría escolar y su enseñanza - aprendizaje Lorenzo J. Blanco Manuel Barrantes Educación Concepciones geometría escolar formación de profesores Dos referencias básicas sirven de guía en la investigación que resumimos: la geometría escolar y su enseñanza/aprendizaje y el análisis de las concepciones de los estudiantes para maestro en España. En el trabajo asumimos que las concepciones aparecen y se desarrollan durante la etapa escolar y son estables y resistentes a los cambios. Y, como consecuencia de ello, partimos de la premisa de que para aprender a enseñar Matemáticas debemos considerar las exigencias que proceden de las propias concepciones y conocimientos sobre la matemática escolar. El objetivo de la investigación es describir y analizar las concepciones sobre la Geometría escolar y su enseñanza-aprendizaje de los estudiantes para maestro. Para ello hemos considerado la hipótesis de que los recuerdos y las expectativas de los estudiantes nos dan información para caracterizar sus concepciones en el campo de la Geometría y su enseñanza-aprendizaje en Primaria. 2003 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33560202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.6 |
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| topic | Educación Concepciones geometría escolar formación de profesores |
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