El papel de la variación en las explicaciones de los profesores: un estudio en situación escolar
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2003
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876482556841426944 |
|---|---|
| author | Evelia Reséndiz |
| author_facet | Evelia Reséndiz |
| contents | El papel de la variación en las explicaciones de los profesores: un estudio en situación escolar Evelia Reséndiz Ricardo Cantoral Educación función discurso Variación explicación En este artículo, analizamos el papel de las explicaciones en la clase de matemáticas del primer semestre de ingeniería, cuando la noción de variación esté siendo usada por el profesor y al momento de que los estudiantes intervienen a propósito de ella. En particular, nos centramos en las nociones de función y derivada que son vistos como modelos para el estudio de la variación. Centramos la atención en el papel del discurso en la clase de matemáticas cuando se enseñan conceptos y procesos ligados a la noción de variación, pues consideramos que el discurso constituye el espacio donde se construyen, negocian e interpretan los significados en la interacción social que se realiza en la escuela. Los registros y las transcripciones de las clases son analizadas considerando un modelo particular de investigación cualitativa, la etnografía. 2003 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33560203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_33560203 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
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