Futuros profesores de primaria y secundaria clasifican problemas aditivos con números negativos
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Alicia Bruno |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2004
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Intertextualidad sobre números negativos en niños de primaria: un acercamiento histórico
par: Aurora Gallardo Cabello
Publié: (2017)
par: Aurora Gallardo Cabello
Publié: (2017)
Dificultades asociadas al enunciado de problemas aditivos verbales que presentan los estudiantes de los tres primeros grados de educación primaria.
par: Marlyn Castillo
Publié: (2013)
par: Marlyn Castillo
Publié: (2013)
Actitud del docente de educación inicial y primaria ante la inclusión escolar de las personas con discapacidad motora
par: Alicia Acosta
Publié: (2014)
par: Alicia Acosta
Publié: (2014)
Futuros profesores de zonas rurales vistos por sus formadores
par: Juan Cornejo Espejo
Publié: (2014)
par: Juan Cornejo Espejo
Publié: (2014)
Concepciones de profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC
par: Marcelo Mauricio Arancibia Herrera
Publié: (2015)
par: Marcelo Mauricio Arancibia Herrera
Publié: (2015)
Estudiar matemáticas en una primaria nocturna. Logos y praxis en un proyecto con orientación social
par: Alicia Avila
Publié: (2012)
par: Alicia Avila
Publié: (2012)
Los profesores y los decimales. Conocimientos y creencias acerca de un contenido de saber cuasi invisible
par: Alicia Ávila
Publié: (2008)
par: Alicia Ávila
Publié: (2008)
La construcción de la transitividad de la desigualdad con números enteros negativos en la escuela secundaria
par: María Concepción Terríquez Paz
Publié: (2005)
par: María Concepción Terríquez Paz
Publié: (2005)
Cambio de actitudes y creencias hacia las matemáticas. Intervención con perspectiva de género en escuelas secundarias, de Rosa María González Jiménez
par: Alicia L. Carvajal Juárez
Publié: (2013)
par: Alicia L. Carvajal Juárez
Publié: (2013)
Desenvolvimento da Identidade Profissional de Futuros Professores de Matemática no Âmbito da Orientação de Estágio
par: Bruno Rodrigo Teixeira
Publié: (2015)
par: Bruno Rodrigo Teixeira
Publié: (2015)
Entre la costumbre y las presiones de la innovación. La enseñanza de los números en primer grado
par: Alicia Ávila
Publié: (2004)
par: Alicia Ávila
Publié: (2004)
El ABP mediado con tecnología móvil como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia matemática en resolución de problemas: un caso con la adición de números enteros negativos
par: Eulises Domínguez Merlano
Publié: (2011)
par: Eulises Domínguez Merlano
Publié: (2011)
Estructuras semánticas de problemas aditivos de enunciado verbal en libros de texto mexicanos
par: Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
Publié: (2019)
par: Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
Publié: (2019)
Diseño y desarrollo del máster en profesorado de educación secundaria durante su primer año de implantación
par: Alicia Benarroch Benarroch
Publié: (2011)
par: Alicia Benarroch Benarroch
Publié: (2011)
Características de maestros y profesores de educación primaria y secundaria a través de relatos realizados por sus exalumnos
par: Carlos Rosales López
Publié: (2012)
par: Carlos Rosales López
Publié: (2012)
La evaluación del rendimiento académico según los criterios de los profesores y la autopercepción de los alumnos
par: Alicia G. Omar
Publié: (2004)
par: Alicia G. Omar
Publié: (2004)
La escuela como sistema social de convivencia y su relación con algunos problemas de violencia La percepción de los estudiantes de primaria y secundaria
par: Azucena Ochoa Cervantes
Publié: (2012)
par: Azucena Ochoa Cervantes
Publié: (2012)
La enseñanza de la adición con números naturales en la escuela primaria multi-grado
par: Lorena Trejo Guerrero
Publié: (2023)
par: Lorena Trejo Guerrero
Publié: (2023)
Percepciones del profesorado de primaria y secundaria sobre la enseñanza de la historia
par: Raquel SÁNCHEZ IBÁÑEZ
Publié: (2020)
par: Raquel SÁNCHEZ IBÁÑEZ
Publié: (2020)
Caracterización de problemas aditivos de enunciado verbal: una mirada desde su estructura y dependencia semántica
par: Glenda Fino-Miranda
Publié: (2024)
par: Glenda Fino-Miranda
Publié: (2024)
La yupana modificada para la resolución de problemas aditivos en una escuela intercultural de Perú: adición y sustracción sin y con canje
par: Henry-Mark Vilca-Apaza
Publié: (2024)
par: Henry-Mark Vilca-Apaza
Publié: (2024)
Baja masa ósea, osteoporosis primaria y secundaria en mujeres premenopáusicas
par: Alicia Bagur
Publié: (2017)
par: Alicia Bagur
Publié: (2017)
Reflexiones sobre la formación inicial del profesor de matemáticas de secundaria
par: Luis Rico Romero
Publié: (2004)
par: Luis Rico Romero
Publié: (2004)
Formación inicial del futuro professorado de educación primaria
par: Alicia Moreno Civantos
Publié: (2018)
par: Alicia Moreno Civantos
Publié: (2018)
Más confianza para una mejor escuela: el valor de las relaciones interpersonales entre profesores y director
par: Alicia Razeto
Publié: (2017)
par: Alicia Razeto
Publié: (2017)
Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias
par: Fernando Agustín Flores
Publié: (2015)
par: Fernando Agustín Flores
Publié: (2015)
Los profesores y sus representaciones sobre la reforma a las matemáticas
par: Alicia Ávila
Publié: (2001)
par: Alicia Ávila
Publié: (2001)
Aproximación social al profesor de primaria sobre su concepción del niño
par: SILVIA DOMÍNGUEZ GUTIÉRREZ
Publié: (2004)
par: SILVIA DOMÍNGUEZ GUTIÉRREZ
Publié: (2004)
Reflexiones sobre la enseñanza de la geometría en primaria y secundaria
par: Ángel Gutiérrez
Publié: (2012)
par: Ángel Gutiérrez
Publié: (2012)
Familia y rendimiento académico: configuración de perfiles estudiantiles en secundaria
par: Alicia Alelí Chaparro Caso López
Publié: (2016)
par: Alicia Alelí Chaparro Caso López
Publié: (2016)
Uso de las fichas didácticas en v grado de la educación primaria: visión de los educadores en San Ramón
par: Alicia Alfaro Valverde
Publié: (2003)
par: Alicia Alfaro Valverde
Publié: (2003)
Ejercicio de la autoridad en profesores de educación secundaria de Chile
par: Marisa Meza Pardo
Publié: (2017)
par: Marisa Meza Pardo
Publié: (2017)
El nuevo perfil profesional de los profesores de secundaria
par: Gemma Tribó Travería
Publié: (2008)
par: Gemma Tribó Travería
Publié: (2008)
La enseñanza de las ciencias en primaria y secundaria hoy. algunas propuestas de futuro
par: José María Oliva-Martínez
Publié: (2005)
par: José María Oliva-Martínez
Publié: (2005)
Significados de la práctica docente que tienen los profesores de educación primaria
par: Martha Vergara Fregoso
Publié: (2005)
par: Martha Vergara Fregoso
Publié: (2005)
Las creencias epistemológicas de alumnos y profesores de 1º de secundaria
par: Luis Felipe Gómez
Publié: (2012)
par: Luis Felipe Gómez
Publié: (2012)
Complejidad lingüística y semántica en el planteamiento de problemas por estudiantes, profesores en formación y profesores en servicio de bachillerato
par:
Publié: (2021)
par:
Publié: (2021)
Complejidad lingüística y semántica en el planteamiento de problemas por estudiantes, profesores en formación y profesores en servicio de bachillerato
par:
Publié: (2021)
par:
Publié: (2021)
Las matemáticas en la escuela primaria: construcción de sentidos diversos
par: Alicia L. Carvajal Juárez
Publié: (2004)
par: Alicia L. Carvajal Juárez
Publié: (2004)
Aspectos psicosociales y gestión de la evaluación en secundarias de alto y bajo logro
par: Alicia Rivera Morales
Publié: (2017)
par: Alicia Rivera Morales
Publié: (2017)
Documents similaires
-
Intertextualidad sobre números negativos en niños de primaria: un acercamiento histórico
par: Aurora Gallardo Cabello
Publié: (2017) -
Dificultades asociadas al enunciado de problemas aditivos verbales que presentan los estudiantes de los tres primeros grados de educación primaria.
par: Marlyn Castillo
Publié: (2013) -
Actitud del docente de educación inicial y primaria ante la inclusión escolar de las personas con discapacidad motora
par: Alicia Acosta
Publié: (2014) -
Futuros profesores de zonas rurales vistos por sus formadores
par: Juan Cornejo Espejo
Publié: (2014) -
Concepciones de profesores de secundaria sobre enseñar y aprender Historia con TIC
par: Marcelo Mauricio Arancibia Herrera
Publié: (2015)