Una secuencia didáctica para la enseñanza de la transformación lineal: unificación de métodos y problemas, modelización y explicitación del aprendizaje
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2020
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876425989660082176 |
|---|---|
| author | Sara Pascual Pizarro |
| author_facet | Sara Pascual Pizarro |
| contents | Una secuencia didáctica para la enseñanza de la transformación lineal: unificación de métodos y problemas, modelización y explicitación del aprendizaje Sara Pascual Pizarro Educación Modelo unificador Secuencia didáctica Ingeniería didáctica Niveles de explicitación Competencias de modelización Este trabajo contribuye, por un lado, a determinar las implicaciones didácticas de un análisis epistemológico sobre la generalidad de métodos económicos y análogos en la resolución de problemas de carácter lineal y, por otro lado, a construir y evaluar una secuencia didáctica que haga entender mejor por los estudiantes el significado de un concepto unificador y ayudar a la movilización espontánea de sus propiedades por la exposición a una serie de problemas que recurren a diferentes marcos matemáticos (numérico, geométrico, físico y analítico). La articulación teórica concierne a la Modelización y la Dualidad proceso/objeto en la formación del concepto. Nos inspiramos en una ingeniería didáctica para presentar una parte de los resultados de nuestra investigación. Estos resultados se refieren a los niveles de explicitación y a las competencias desarrolladas en el uso de las habilidades técnicas y métodos matemáticos que ayudan a explicitar el proceso de formación de la noción. 2020 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33571901002 https://www.redalyc.org/journal/335/33571901002/ https://www.redalyc.org/journal/335/33571901002/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33571901002/33571901002.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33571901002/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.23 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
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