Reconstrucción de situaciones didácticas de matemáticas en el aula. Un estudio en preescolar
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | María Laguna |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Uso y formación en TIC en profesores de matemáticas: un análisis cualitativo
par: Iván Andrés Padilla Escorcia
Publié: (2020)
par: Iván Andrés Padilla Escorcia
Publié: (2020)
Haciendo gelatinas: dos situaciones didácticas sobre la creación y uso de registros con niños preescolares
par: María Laguna
Publié: (2020)
par: María Laguna
Publié: (2020)
PRUEBA DE CONOCIMIENTOS PARA LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO EN FUTURAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
par: Tatiana Goldrine
Publié: (2015)
par: Tatiana Goldrine
Publié: (2015)
Tendencias didácticas de algunos docentes universitarios de matemáticas
par: José Francisco Leguizamón Romero
Publié: (2020)
par: José Francisco Leguizamón Romero
Publié: (2020)
Desafíos actuales para la Didáctica de las Matemáticas
par: Ángel Gutiérrez
Publié: (2021)
par: Ángel Gutiérrez
Publié: (2021)
Las prácticas en el aula de matemáticas: una mirada desde la formación de profesores
par: María Rocío Malagón-Patiño
Publié: (2021)
par: María Rocío Malagón-Patiño
Publié: (2021)
La práctica pedagógica de la matemática: el caso de profesores exitosos en Educación Secundaria
par: RAMÓN LEONARDO HERNÁNDEZ COLLAZO
Publié: (2014)
par: RAMÓN LEONARDO HERNÁNDEZ COLLAZO
Publié: (2014)
La enseñanza de las matemáticas con el enfoque de la Teoría de Comunidades de Práctica
par: Isaias Miranda
Publié: (2018)
par: Isaias Miranda
Publié: (2018)
La tutoría del Programa Todos a Aprender en la formación continua de docentes: estudio de caso
par: Sandra Milena Reyes Ramírez
Publié: (2021)
par: Sandra Milena Reyes Ramírez
Publié: (2021)
La etnomatemática en la educación indígena: así se concibe, así se pone en práctica
par: Alicia Ávila
Publié: (2014)
par: Alicia Ávila
Publié: (2014)
La enseñanza de las matemáticas en el nivel preescolar en México y Brasil. ¿Hay cambios?
par: Yulia Solovieva
Publié: (2024)
par: Yulia Solovieva
Publié: (2024)
Los laboratorios de matemáticas en internet en la formación permanente del profesorado de matemáticas
par: José María Gavilán Izquierdo
Publié: (2008)
par: José María Gavilán Izquierdo
Publié: (2008)
¿CÓMO ENSEÑAR HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR?
par: LORENIA HERNÁNDEZ CERVANTES
Publié: (2016)
par: LORENIA HERNÁNDEZ CERVANTES
Publié: (2016)
Desarrollo de la competencia de análisis de la idoneidad didáctica en futuros profesores de matemáticas
par: Belén Giacomone
Publié: (2018)
par: Belén Giacomone
Publié: (2018)
El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas. Concepciones de los futuros profesores del sur de Chile
par: Miguel Friz Carrillo
Publié: (2018)
par: Miguel Friz Carrillo
Publié: (2018)
Conocimiento tecnológico pedagógico del contenido en la enseñanza de matemática en el ciclo superior de la escuela secundaria
par: Gabriela Cenich
Publié: (2020)
par: Gabriela Cenich
Publié: (2020)
La institucionalización del conocimiento en la clase de matemáticas. Un estudio sobre el discurso del aula
par: Apolo Castañeda Alonso
Publié: (2012)
par: Apolo Castañeda Alonso
Publié: (2012)
Experiencia didáctica durante la guía de estudiantes en proceso de sus trabajos finales de graduación
par: Luis Alberto Davis-Sánchez
Publié: (2023)
par: Luis Alberto Davis-Sánchez
Publié: (2023)
Enseñanza de la matemática para la justicia social en cursos de postgraduación
par: Verónica Molfino
Publié: (2019)
par: Verónica Molfino
Publié: (2019)
El valor formativo y las ataduras de las creencias en la formación del profesorado. Aquello que no se ve, pero se percibe en el aula
par: Carmen OLIVER VERA
Publié: (2009)
par: Carmen OLIVER VERA
Publié: (2009)
Análisis de las Concepciones de los Estudiantes para Profesores sobre las Matemáticas y su Enseñanza-Aprendizaje
par: Marcos A. Zapata
Publié: (2012)
par: Marcos A. Zapata
Publié: (2012)
Estudio de un diseño de formación para profesores de Ciencias: consideraciones metodológicas
par: Carola ASTUDILLO
Publié: (2010)
par: Carola ASTUDILLO
Publié: (2010)
La enseñanza de las Matemáticas: ¿en camino de transformación?
par: Luisa Andrade
Publié: (2003)
par: Luisa Andrade
Publié: (2003)
Construir aprendizajes y convivencia inclusiva en un preescolar urbano marginal
par: Dalid Cervantes Tapia
Publié: (2022)
par: Dalid Cervantes Tapia
Publié: (2022)
Optimización de funciones con derivadas en aula invertida: estudio a través de múltiples estrategias didácticas
par: Carlos Fernando López Rengifo
Publié: (2023)
par: Carlos Fernando López Rengifo
Publié: (2023)
El paradigma de la complejidad en discursos sobre formación docente en ciencias
par: María Virginia Luna
Publié: (2014)
par: María Virginia Luna
Publié: (2014)
Caracterización de la enseñanza aprendizaje del Scratch en la formación del profesor de Informática
par: Keila Irene Díaz Tejera
Publié: (2022)
par: Keila Irene Díaz Tejera
Publié: (2022)
Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas
par: Javier Grilli Silva
Publié: (2016)
par: Javier Grilli Silva
Publié: (2016)
Los estudios de caso: enseñanza de las matemáticas en una escuela de administración
par: Diego Alejandro Pérez
Publié: (2020)
par: Diego Alejandro Pérez
Publié: (2020)
Capacidad de enseñanza de la magnitud masa y reflexión en la formación inicial docente: el caso de una maestra de infantil
par: Pamela Reyes Santander
Publié: (2023)
par: Pamela Reyes Santander
Publié: (2023)
Trayectoria de formación del profesor de estadística
par: Lucía Zapata-Cardona
Publié: (2023)
par: Lucía Zapata-Cardona
Publié: (2023)
Conocimiento Didáctico-Matemático para la Enseñanza de la Matemática Elemental en futuros profesores de educación básica: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
par: Nataly Pincheira-Hauck
Publié: (2018)
par: Nataly Pincheira-Hauck
Publié: (2018)
Dificultades y carencias que experimentan y evidencian futuros maestros de inglés durante su intervención docente autónoma en las prácticas de enseñanza
par: María Elvira BARRIOS ESPINOSA
Publié: (2006)
par: María Elvira BARRIOS ESPINOSA
Publié: (2006)
Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria
par: Pablo Beltrán Pellicer
Publié: (2017)
par: Pablo Beltrán Pellicer
Publié: (2017)
Retos en la formación inicial de profesorado de infantil y primaria: La competencia oral
par: Marta Gràcia
Publié: (2021)
par: Marta Gràcia
Publié: (2021)
Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
par: Lucas Athadeu Batista
Publié: (2022)
par: Lucas Athadeu Batista
Publié: (2022)
Los proyectos de aula en la formación inicial de profesores de matemáticas
par: Ana Cecilia Medina Mariño
Publié: (2009)
par: Ana Cecilia Medina Mariño
Publié: (2009)
Observando el aula de formación inicial: desarrollando conocimiento matemático para la enseñanza en dos casos de formación de profesores de educación básica
par: Rodrigo Ulloa Sánchez
Publié: (2017)
par: Rodrigo Ulloa Sánchez
Publié: (2017)
El área de superficies planas en el campo de la educación matemática. Estado de la cuestión
par: Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia
Publié: (2015)
par: Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia
Publié: (2015)
Reconfiguraciones de la enseñanza: notas para pensar la docencia y su formación en el uso pedagógico de las TIC
par: ANDREA BRITO
Publié: (2021)
par: ANDREA BRITO
Publié: (2021)
Documents similaires
-
Uso y formación en TIC en profesores de matemáticas: un análisis cualitativo
par: Iván Andrés Padilla Escorcia
Publié: (2020) -
Haciendo gelatinas: dos situaciones didácticas sobre la creación y uso de registros con niños preescolares
par: María Laguna
Publié: (2020) -
PRUEBA DE CONOCIMIENTOS PARA LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO EN FUTURAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
par: Tatiana Goldrine
Publié: (2015) -
Tendencias didácticas de algunos docentes universitarios de matemáticas
par: José Francisco Leguizamón Romero
Publié: (2020) -
Desafíos actuales para la Didáctica de las Matemáticas
par: Ángel Gutiérrez
Publié: (2021)