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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33571915005 https://www.redalyc.org/journal/335/33571915005/ https://www.redalyc.org/journal/335/33571915005/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33571915005/33571915005.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33571915005/movil |
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Table of Contents:
- Un experimento de enseñanza en formación continua estructurado por el modelo MTSK Miguel Montes Mª. Isabel Pascual Nuria Climent Educación Maestros egresados Desarrollo Profesional Experimento de Enseñanza Conocimiento Profesional Conocimiento Especializado La formación de maestros ya egresados es un área infraexplorada en la investigación en Educación Matemática, especialmente en relación con su conocimiento. Presentamos aquí los resultados de un experimento de enseñanza orientado a la formación de maestros egresados. Este experimento tuvo lugar en la Universidad de Huelva con un total de 39 maestros, en el contexto de un curso de adaptación al Grado de Primaria. Para la fundamentación teórica del experimento usamos el modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas, que permitió a su vez generar una hipótesis de progresión de aprendizaje. Mostraremos tanto el diseño del experimento, como el análisis retrospectivo del mismo. Los resultados del estudio evidenciaron que los maestros mejoran en el uso de su conocimiento de los temas, y de la enseñanza de las matemáticas. 2021 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33571915005 https://www.redalyc.org/journal/335/33571915005/ https://www.redalyc.org/journal/335/33571915005/html/ https://www.redalyc.org/journal/335/33571915005/33571915005.epub https://www.redalyc.org/journal/335/33571915005/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.1 Vol.24