A propósito de los conocimientos que no se enseñan explícitamente, empero necesarios para tener éxito en las matemáticas escolares
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2005
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| _version_ | 1876429386941464576 |
|---|---|
| author | Corine Castela |
| author_facet | Corine Castela |
| contents | A propósito de los conocimientos que no se enseñan explícitamente, empero necesarios para tener éxito en las matemáticas escolares Corine Castela Educación currículum oculto Resolución de problemas En este artículo se muestra que la problemática del currículum oculto es pertinente paralas matemáticas en los diferentes niveles de la enseñanza francesa, desde el liceo hastael primer año de formación docente, pasando por la enseñanza superior. Considerandocomo insoslayable la existencia de necesidades de aprendizaje de que ninguna institucióndidáctica se hace explícitamente cargo, se proponen varias soluciones para manejar lasdificultades que resultan de este currículum ignorado por el sistema educativo. 2005 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33580202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.8 |
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| id | redalyc_33580202 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
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| topic | Educación currículum oculto Resolución de problemas |
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