Educación de adultos: ¿saberes matemáticos previos o saberes previos a los matemáticos?
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2005
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876474189755449344 |
|---|---|
| author | María Fernanda Delprato |
| author_facet | María Fernanda Delprato |
| contents | Educación de adultos: ¿saberes matemáticos previos o saberes previos a los matemáticos? María Fernanda Delprato Educación educación de adultos conocimientos previos En esta propuesta se discuten algunos usos de los saberes previos de analfabetos enpropuestas de educación de adultos (Delprato, 2002); procurando desentrañar lasparticularidades e implicancias de recuperar los saberes previos de los adultos condiversos alcances: como estrategia de «familiarización» de las nociones; comoprocedimientos orales con una lógica propia que requieren ser dotados de modosadaptados de registro; como saberes diversos en función de trayectorias educativas ylaborales que demandan una reconstrucción (en términos de procedimientos empleadosy de estatuto y valor que le otorga el sujeto como estrategia) para anticipar probablesinteracciones con los procedimientos convencionales; y como representaciones sobreel saber matemático en tanto sistema de representación de uso social. 2005 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33580203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
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