Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2005
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33580204 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Profundizando en los entendimientos estudiantiles de variación Leonora Díaz Educación Tiempo Variación Entendimientos Estudiantiles El artículo reporta hallazgos que se inscriben en el Programa del Pensamiento y LenguajeVariacional. Presenta modos de pensar que los estudiantes ponen en juego a la horade abordar el estudio de la variación. Estas evidencias se obtienen como parte de losresultados de una investigación en curso, que aborda la pregunta por aquellas facetastanto congruentes como contradictorias de las representaciones cotidianas de variacióny aquellas de las matemáticas, que favorecen u obstaculizan los aprendizajes tendientesa la formación de un pensamiento variacional en el estudiantado. En su primera partepresenta un medio de recolección de textualidades estudiantiles las bitácoras dereflexión- y otro para analizar esos discursos - identificación de metáforas. Enseguidadescribe una episteme visual de variación; representaciones del tiempo; y, una metáforadidáctica para lo inverso. 2005 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33580204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.8