Una visión de la didáctica francesa desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ángel Contreras
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2006
Schlagworte:	Educación esquemas conocimiento concepciones significados Marcos teóricos
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