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Una visión de la didáctica francesa desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Ángel Contreras
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2006
Subjects:	Educación esquemas conocimiento concepciones significados Marcos teóricos
Online Access:	Acceder al recurso
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