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Una visión de la didáctica francesa desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Ángel Contreras
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2006
Sujets:	Educación esquemas conocimiento concepciones significados Marcos teóricos
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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