Image de couverture de livre

Análisis de un tutorial inteligente sobre conceptos lógico- matemáticos en alumnos con Síndrome de Down

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	María Noda
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2006
Sujets:	Educación matemáticos Síndrome de Down conceptos lógico tutorial inteligente
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

A construção da lógica do sistema numérico por uma criança com Síndrome de Down
par: Maria Helena Fávero
Publié: (2004)

Concepção dos professores sobre a apropriação de conhecimentos Matemáticos por crianças com síndrome de Down
par: Maria do Carmo Lobato da Silva
Publié: (2010)

Generalización y abstracción en la adquisición de conceptos cotidianos y científicos en personas con síndrome de Down
par: Elizabeth Tunes
Publié: (2007)

Relação Fraternal e Síndrome de Down: um Estudo Comparativo
par: Nara Liana Pereira-Silva
Publié: (2017)

La solución de Wittgenstein al problema del “concepto caballo”, o de cómo hablar acerca de la estructura del lenguaje según el Tractatus
par: Víctor Hugo Chica-Pérez
Publié: (2018)

Matemáticas y Síndrome de Down
par: Dolores García López
Publié: (2018)

PROGRAMACIÓN FÁCIL en el proceso enseñanza-aprendizaje
par: Benjamín López González
Publié: (2009)

ABP como estrategia para desarrollar el pensamiento lógico matemático en alumnos de educación secundaria
par: Felipe Leiva Sánchez
Publié: (2016)

Caracterización de la familia del niño Síndrome de Down en el Círculo Infantil Especial
par: Eloy J. Pineda Pérez
Publié: (2008)

Didáctica y desarrollo del pensamiento lógico matemático. Un abordaje hermenéutico desde el escenario de la educación inicial
par: Jelly Katherine Lugo Bustillos
Publié: (2019)

Aplicaciones del diálogo humano de tutoría al AutoTutor: Un sistema inteligente de tutoría
par: G Tanner Jackson
Publié: (2006)

Análisis del desarrollo morfosintáctico en personas con Síndrome de Down en el periodo infantil y adolescente
par: Esther Moraleda
Publié: (2011)

Suporte social de cuidadores de crianças com Síndrome de Down
par: Luciana Krauss Rezende
Publié: (2014)

La calculadora: una fuente de exploraciones conceptuales
par: María M. Viñas de la Hoz
Publié: (2004)

Considerações sobre a Síndrome de Down em diferentes contextos: identificando associações, programas e pesquisas desenvolvidas
par: Bruna Cristina Comin
Publié: (2016)

Inclusão escolar: a perspectiva das mães de alunos com Síndrome de Down
par: Luciane Najar Smeha
Publié: (2014)

La enfermedad periodontal asociada al paciente con Síndrome de Down
par: Rubens A. Demicheri
Publié: (2011)

Desenho e escrita: características na produção gráfica de duas crianças com Síndrome de Down
par: Liane Carvalho Oleques
Publié: (2016)

Doble aneuploidía en un niño Colombiano: síndrome de Down-Klinefelter, con fenotipo de síndrome de Down
par: Harry Pachajoa Londoño
Publié: (2011)

¿Puede desarrollarse la autonomía en niños y niñas de edad temprana con Síndrome de Down?
par: Tania Guerrero Infante
Publié: (2009)

Estratégias de letramento voltadas à intervenção fonoaudiológica em pessoas com síndrome de Down
par: Isabelle Cahino Delgado
Publié: (2019)

Análisis de la danza como herramienta educativa para el alumnado con Síndrome de Down: revisión narrativa
par: Luisa Gámez-Calvo
Publié: (2023)

A construção da escrita em crianças com síndrome de Down incluídas em escolas regulares
par: Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby
Publié: (2017)

Un estudio sobre el uso del determinante artículo en jóvenes con Síndrome de Down
par: Evelyns Pineda
Publié: (2001)

El hábito conceptual y la distinción entre los universales lógicos y reales según Tomás de Aquino
par: JUAN FERNANDO SELLÉS
Publié: (2008)

A afetividade de crianças e jovens com Síndrome de Down: um estudo sobre as percepções de pais e de professores
par: Elaine Custódio Rodrigues
Publié: (2010)

Aprendizaje basado en retos y el desarrollo del razonamiento lógico-matemático en contextos reales
par: Piedad del Rocío Luzuriaga Guamán
Publié: (2023)

Interações verbais e não-verbais entre mães-crianças portadoras de Síndrome de Down e entre mães-crianças com desenvolvimento normal
par: Maria Silva dos Prazeres Vieira da
Publié: (2002)

Efectos de un programa de entrenamiento de fuerza con pesas en nadadores con Síndrome de Down
par: Fabián Víquez Ulate
Publié: (2011)

Nuevas tecnologías y aprendizaje matemático en niños con síndrome de down: generalización para la autonomía
par: Juana M. Ortega-Tudela
Publié: (2007)

A família no contexto da Síndrome de Down: revisando a literatura
par: Camila Guedes Henn
Publié: (2008)

Síndrome de Down y bloqueo cardiaco secundario a lupus neonatal
par: Carla Lucila Illana-Bravo
Publié: (2017)

Evaluación del componente pragmático en el Síndrome de Down a través del Protocolo Rápido de Evaluación Pragmática
par: Esther Moreno
Publié: (2014)

Comunicação do Diagnóstico da Síndrome de Down: Experiências de Mães e Médicos
par: Rosani Viera Lunardi
Publié: (2023)

Coping materno da Síndrome de Down: identificando estressores e estratégias de enfrentamento
par: Luciana Bicalho REIS
Publié: (2018)

Síndrome de Down e Arte: contribuições de Vygotsky
par: Sonia Casarin
Publié: (2016)

Consciência fonológica e aprendizagem da linguagem escrita em crianças com Síndrome de Down nas pesquisas brasileiras
par: Ana Aparecida Machado Barby
Publié: (2013)

Las tablas de doble entrada en educación infantil: procedimientos y argumentos de los niños
par: Mariela Orozco Hormaza
Publié: (2005)

Análise dos processos de inclusão, desenvolvimento e aprendizagem de uma criança com Síndrome de Down matriculada na escola comum
par: Jacqueline da Silva
Publié: (2011)

Relación entre control postural y desarrollo motor en niños con Síndrome de Down y con desarrollo típico de Chillán
par: Nicolás Gómez Álvarez
Publié: (2018)