Formación de un discurso escolar: el caso del máximo de una función en la obra de L´Hospital y Maria G. Agnesi
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2006
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| _version_ | 1876477321468182528 |
|---|---|
| author | Apolo Castañeda Alonso |
| author_facet | Apolo Castañeda Alonso |
| contents | Formación de un discurso escolar: el caso del máximo de una función en la obra de L´Hospital y Maria G. Agnesi Apolo Castañeda Alonso Educación socioepistemología máximo de una función Discurso matemático escolar Este trabajo analiza los aspectos que configuran el discurso matemático escolar de laidea de máximo a través de un estudio socioepistemológico a las obras de L´Hospital yMaria G. Agnesi. Se destaca el proceso en la formación del discurso, los elementos quelo puntualizan, así como el tratamiento a la matemática en cuanto a la forma de definirla,caracterizarla y usarla. El análisis se apoya en los resultados de la investigación deCastañeda (2004) relativa al análisis de obras de texto de antaño, a su tratamientodidáctico y al fenómeno de difusión del saber con relación a la idea de máximo de unafunción. 2006 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33590205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.2 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
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| topic | Educación socioepistemología máximo de una función Discurso matemático escolar |
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