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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33590302 |
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| _version_ | 1866556862506205184 |
|---|---|
| author | Mercedes A. Anido |
| author_facet | Mercedes A. Anido |
| contents | Las supersuperficies en el aprendizaje de la geometría Mercedes A. Anido Roberto López Héctor E. Rubio Scola Educación Supercónicas supercuádricas supersuperficies pensamiento visual ingeniería didáctica En este trabajo se busca fundamentar y describir una propuesta sobre el ambiente deaprendizaje que se crea cuando se utiliza una herramienta C.A.S., en este caso elScilab, en la enseñanza de la relación entre la ecuación de una superficie y surepresentación en el espacio. El computador se utiliza como una herramienta delaprendizaje. Se han elegido superficies cuyo estudio ha surgido a partir de larepresentación computacional: las supercuádricas y los supertoros. Se propone unaforma general de obtención de las gráficas, la que a partir de las ecuaciones paramétricasde las cuádricas hace posible la obtención de una gran variedad de familias de superficies.Esto es especialmente interesante como metodología que estimula el libre juego creativodel alumno, la exploración de potenciales propiedades y el afianzamiento del conocimientode las cuádricas. 2006 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33590302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_33590302 |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
| spellingShingle | Las supersuperficies en el aprendizaje de la geometría Mercedes A. Anido Educación Supercónicas supercuádricas supersuperficies pensamiento visual ingeniería didáctica Las supersuperficies en el aprendizaje de la geometría Mercedes A. Anido Roberto López Héctor E. Rubio Scola Educación Supercónicas supercuádricas supersuperficies pensamiento visual ingeniería didáctica En este trabajo se busca fundamentar y describir una propuesta sobre el ambiente deaprendizaje que se crea cuando se utiliza una herramienta C.A.S., en este caso elScilab, en la enseñanza de la relación entre la ecuación de una superficie y surepresentación en el espacio. El computador se utiliza como una herramienta delaprendizaje. Se han elegido superficies cuyo estudio ha surgido a partir de larepresentación computacional: las supercuádricas y los supertoros. Se propone unaforma general de obtención de las gráficas, la que a partir de las ecuaciones paramétricasde las cuádricas hace posible la obtención de una gran variedad de familias de superficies.Esto es especialmente interesante como metodología que estimula el libre juego creativodel alumno, la exploración de potenciales propiedades y el afianzamiento del conocimientode las cuádricas. 2006 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33590302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.9 |
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| topic | Educación Supercónicas supercuádricas supersuperficies pensamiento visual ingeniería didáctica |
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