La variación y las explicaciones didácticas de los profesores en situación escolar
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2006
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876484096470810624 |
|---|---|
| author | Evelia Reséndiz |
| author_facet | Evelia Reséndiz |
| contents | La variación y las explicaciones didácticas de los profesores en situación escolar Evelia Reséndiz Educación función discurso Variación explicación Esta investigación centra la atención en el papel del discurso en la clase de matemáticascuando se pretende enseñar conceptos y procesos matemáticos ligados a la nociónde variación. El discurso constituye el espacio donde se construyen, negocian einterpretan los significados en la interacción social que se realiza en la escuela, por lotanto construir conocimiento en interacción requiere del lenguaje usado socialmente.Nos ocupamos de analizar el papel de las explicaciones en la clase de matemáticas,primer semestre de ingeniería, cuando la noción de variación está siendo usada porlos profesores y cuando los estudiantes intervienen interactuando con dicha noción.En particular centraremos la atención en los conceptos de función y derivada, vistosen el escrito como modelos para el estudio de la variación. Los registros y lastranscripciones de las clases, que se audio grabaron, fueron analizadas considerandoun modelo de investigación cualitativa. 2006 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33590306 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_33590306 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. |
| spellingShingle | La variación y las explicaciones didácticas de los profesores en situación escolar Evelia Reséndiz Educación función discurso Variación explicación La variación y las explicaciones didácticas de los profesores en situación escolar Evelia Reséndiz Educación función discurso Variación explicación Esta investigación centra la atención en el papel del discurso en la clase de matemáticascuando se pretende enseñar conceptos y procesos matemáticos ligados a la nociónde variación. El discurso constituye el espacio donde se construyen, negocian einterpretan los significados en la interacción social que se realiza en la escuela, por lotanto construir conocimiento en interacción requiere del lenguaje usado socialmente.Nos ocupamos de analizar el papel de las explicaciones en la clase de matemáticas,primer semestre de ingeniería, cuando la noción de variación está siendo usada porlos profesores y cuando los estudiantes intervienen interactuando con dicha noción.En particular centraremos la atención en los conceptos de función y derivada, vistosen el escrito como modelos para el estudio de la variación. Los registros y lastranscripciones de las clases, que se audio grabaron, fueron analizadas considerandoun modelo de investigación cualitativa. 2006 artículo científico 1665-2436 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33590306 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=335 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME application/pdf Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME (México) Num.3 Vol.9 |
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